PAGE\*MERGEFORMAT5《综合性学习——天下国家》导学案学习目标：搜集整理与“爱国”有关的人物、故事、诗文名句等，提高处理信息的能力。在活动中小组合作，提高自己的口语交际能力。3、增强民族自豪感，培养爱国主义精神。交际技巧：要讲述故事侧重的是什么？（2）讲故事我们要注意什么？（3）你们认为，怎样讲故事才生动？（4）诗歌朗诵侧重的是什么？应该注意什么？活动展示活动一：我谈爱国想一想：同学们，说到国家，你有什么感想？谈谈自己对爱国的理解和体会。同学们分小组交流，每小组推选优秀的代表在全班交流。2.说一说：爱国有些什么基本要求呢？活动二：爱国人物故事会1.结合课内的学习以及课外阅读的积累，选择你熟悉的一两个历史人物，利用报刊书籍或网络，搜集他们的爱国事迹。小组内可以适当分工。比如，有的同学搜集古代事迹，有的搜集近现代事迹，有的偏重政治家，有的偏重科学家等等。2.从搜集来的事迹中选取一两个有代表性的故事进行适当的加工。比如，加入一些细节描写，想象人物当时的心理，描摹人物的动作、神情。要突出重点，详略得当，并拟一个恰切的小标题。活动三：爱国诗词朗诵会1.小组成员分类搜集爱国诗词。比如，有的侧重搜集我国古代诗歌，有的侧重搜集我国现代新诗。2.每人从中选择一首自己最喜欢的诗词进行朗诵。写下你最喜欢的诗词。活动四：爱国名言展示会小组合作，分类搜集爱国名言。可按国别和历史时期分类，也可按照主题分类，比如有的同学搜集带有思辨性的的名言，有的搜集表达爱国情思的名言。组长负责汇总、整理大家的搜集成果，并召集大家一起阅读、讨论。最好每个人选一两条名言，谈谈自己的理解和认识。3.采用各种形式，如小册子、展板、墙报、黑板报、幻灯片、创作书法作品等，将整理出来的名言在班内展示。（自行准备展示）践行延伸1.想一想：在日常生活中，我们中学生该如何爱国呢？2.说一说：我们可以做些什么来表达我们的爱国之心呢？学以致用古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，立志中学决定搞一次“名言接力赛”。请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。如果以“肩负民族、胸怀天下”为主题，你要给同学们交流的一句名言是：在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。七年级（5）班开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。在诗歌朗诵这一环节，××同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，×××同学接着朗诵黄霈的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？