专题四心连广宇文本滕王阁序并诗第课时导学与探究．为下列词语中加点的字注音①翼轸()②瓯越()③崇阿()④襜帷()⑤懿范()⑥棨戟()⑦胜饯()⑧下榻()⑨潦水()⑩睢园()⑪绣闼()⑫鹤汀()⑬萦回()⑭凫渚()⑮槛外()⑯捧袂()⑰舸舰()⑱盛筵()⑲孤鹜()⑳彭蠡()Error!遄飞()Error!纤歌()Error!涸辙()Error!骖()帝阍()Error!梓泽()Error!睇眄()Error!叨陪()Error!雕甍()Error!白云遏()Error!簪笏()Error!北海虽赊()Error!命途多舛()Error!云销雨霁()Error!天高地迥()Error!牛斗之墟()．指出下列各句的通假字并解释①青雀黄龙之轴：②云销雨霁：③所赖君子见机：④接孟氏之芳邻：．指出下列各句中加点词的活用现象①襟三江而带五湖：②徐孺下陈蕃之榻：③宾主尽东南之美：④腾蛟起凤：⑤雄州雾列，俊采星驰：⑥尽东南之美：⑦上出重霄：⑧下临无地：⑨目吴会于云间：⑩屈贾谊于长沙：⑪窜梁鸿于海曲：一、整体感知．本文共个自然段，在熟读的基础上，试概括各段的内容。二、深层探究．第一段是如何写洪州地貌的？突出了什么特点？．第自然段扣题中“秋日”、“登滕王阁”，作者写了哪些内容？．简述～自然段的内容，并分析诗的作用。．本文运用了很多典故，请结合具体诗句分析它们的作用和好处。三、技法迁移多角度地写景[文本回顾]本文善用灵活多变的笔法描写山容水态，表现楼台壮观，从而把读者带入身临其境般的审美境地：“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，着力表现了水光山色的色彩变幻；“层台耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地”，突出了危楼高耸的壮观；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，描画了秋景的明丽与绝妙……在着意铺叙景色之美后，作者以腾挪跌宕的笔势，述态言情，由逸游的豪兴，陡引出自己路途坎坷的感慨，表现了报国无门却斗志不坠的执著态度。[技法点拨]如何才能把景物写好呢？第一，学会观察，多感官并用，感受事物特征。要走进自然，把自己融入观察对象里，去留心观察大山河川、花草虫鱼、城乡各地的风土人情等。让多种官能一齐向世界开放，去听，去闻，去触摸，去品尝，从生活中摄取各种形象，汇集到大脑中，经过综合加工，把自己的认知和情感融进去，获得新鲜的感受和印象，从而获得对景物的深入理解。如朱自清的美文《荷塘月色》就是充分调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官去感受事物的特征，绘声绘色，描形摹状，让荷塘月色和月下荷塘具有立体感，构成了宁静、朦胧、淡雅的意境，具有令人陶醉的美感。第二，巧取主体，全方位辐射，选择描写重点。如一同学描写江南的美，巧妙选取“江南的雨”作为描写的主体，再辐射开去，写流水，写涟漪，写水雾，写垂柳，写柔风，还写乌篷船，于是就写出江南富有独特神韵的美来，让人很是神往。第三，展开联想，多角度描摹，构建美妙境界。好的写景状物，往往由眼前之景联想，延伸开去，创造出优美的意境，增强文章的美感，还便于作者在景物描写中渗透自己的感情，从而达到深化作品主题，突出作品主旨的目的。当然描写中还要不断变换角度，远近高低，正面反面，动静结合，虚实相生……达到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的美妙境界。第四，多情善感，融情入文，“着我色彩”，情感共鸣。自然景物是客观的，是无生命的，一旦融进作者的情感，就“一切景语皆情语”，容易使读者产生共鸣。近代学者王国维说：“以我观物，物皆着我之色彩。”成功的写景状物，都是情景交融，景中有情，情中有景，但是由于作者的心境不同，感触最深的地方也有不同。第五，要抓住特征写好自然风物——“画山绣水”，还必须在遣词造句上下工夫，尤其灵活巧妙地运用一些修辞手法。如比喻、拟人、夸张、排比、对比、引用等，使要表达的景物更具有艺术魅力。[迁移运用]写一组句子来描述“美”的多姿多彩。注意：①至少运用两种修辞手法，②要有文采，③字左右。答案基础梳理．①ě②ō③ē④ā⑤ì⑥ǐǐ⑦à⑧à⑨ǎ⑩ī⑪à⑫īɡ⑬íɡ⑭ú⑮à⑯è⑰ɡě⑱á⑲ù⑳ǐError!áError!āError!éError!āēError!ūError!ǐError!ìǎError!āError!éɡError!èError!āùError!ēError!ǎError!ìError!ǒɡError!ǒ．①“轴”通“舳”，本指船架舵的地方，这里以部分代整体，指代船。②“销”通“消”，消失。③“机”通“几”，预兆。④“接”通“结”，结交。．①“襟”和“带”都是名词的意动用法，“以……