苏教版(数学)三年级（下册)1.1口算两位数乘整十数1.经历探究两位数乘整十数（不进位）,以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。2.在具体的情境中，运用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。3.在探究算法的过程中，培养学生自主探究、合作交流的意识，获得成功的体验，树立学好数学的信心。绿色圃中小1.口算练习。1×10=3×32=5×11=2×20=30×3=6×20=要算出10盒有多少个？12×10=______（）12×5=6060×2=1204、我这样算两位数乘整十数的口算王大伯把去年收获的蒜头装在同样大的袋子里，一共装了60袋。为了估算总产量，他从中任意抽出5袋称一称，结果如下表：算一算，比一比24×1＝32×10=4×50=20040×50=200030×70=32×10=2.口算下面各题。3、买30张儿童票，要付多少元？如果买30张成人票，要付多少元？4、张大叔把收获的生姜装在同样大的袋子里，一共装了40袋。他称了其中的4袋，结果分别是18千克、21千克、19千克、23千克。他大约一共收获生姜多少千克？20×40=800（千克）通过本课的学习，你有什么收获？1.2两位数乘两位数（不进位）的笔算学习目标情景导入2.口算。27×20=82×40=52×60=12×90=18×30=24×50=19×70=53×20=江苏省电化教育馆制作江苏省电化教育馆制作22111两位数乘两位数的笔算方法：222244×22=96811×36=396江苏省电化教育馆制作江苏省电化教育馆制作江苏省电化教育馆制作1、计算23×23＝529每箱24瓶，一共有多少瓶？课堂小结1.3两位数乘两位数（进位）的笔算学习目标复习导入1272先用第二个乘数的个位上的数乘第一个乘数，再用第二个乘数的十位……我这样估算！81161易错提醒46×13＝请你填一填：看谁最认真!考考你24×1224×12接龙填空帮帮小蜜蜂小结：两位数乘两位数的笔算：1.4乘数末尾有0的乘法学习目标30×30=23×30=75×10=12×40=15×4=36×2=32×30=303017×6017×606×380＝×2、先找出错在哪里，再改正。3、3、4、5、小红家养了5匾蚕，平均每匾能收180个蚕茧。你能把下表填写完整吗？想想做做课堂小结1.5两步连乘的实际问题1.经历用两步连乘解决简单实际问题的探究过程，进一步积累对相关数量关系的认识，感受从已知条件出发的解题思路，能用两步连乘正确解答简单的实际问题。2.进一步培养灵活组合信息解决问题的能力，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思维，提高分析问题、解决问题的能力。3.进一步感受乘法运算的实际应用价值，树立学好数学的信心，并体验成功解决问题的快乐。探索新知买6袋乒乓球要用多少元？买6袋乒乓球要用多少元？买6袋乒乓球要用多少元？先算一共有多少筐苹果。学以致用课件PPT2.1认识千米1.在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义；在丰富的操作活动中建立1千米的长度概念，知道1千米＝1000米。能进行千米和米之间的换算，能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。2.在实践活动中，学会积累与查找资料，继续体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。①在下面的（）里填上适当的长度单位。1、双人书桌的长度是120（）。2、旗杆的高度是300（）。3、有一项田径比赛是200（）跑。②填空：2米＝（）分米60厘米＝（）分米300厘米＝（）米类似图中的情境你见过吗？说一说图中主要说了些什么？180千米、60km、98千米都是表示路程的长度；计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。千米也是长度单位。以小组合作的形式组织走100米的活动。10个100米就是1千米（公里）。运动场的跑道，跑一圈是400米学校田径场的跑道一圈长250米，沿着跑道走4圈就是（）米。1千米＝1000米1千米＝1000米1、冰箱的高度是140（）。A厘米B米C千米填空：在（）里填上合适的单位。街头到天台距离27（）；数学课本厚7（）；学校跑道长250（）；成人3小时行15（）。填空：8千米=（）米6千米=()米4千米400米=（）米3千米25米=（）米6千米720米=（）米6000米=（）千米9000米=（）千米2750千米=（）千米（）米5830千米=（）千米（）米7308千米=（）千米（）米议一议：把每小时行的路程和合适的出行方式用线连接起来。千米米分米厘米（）（）（）（）2.2吨的认识1.借助