幼儿园小班教案【推荐】幼儿园小班教案汇编十篇作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿园小班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园小班教案篇1一、活动目标：1、引导幼儿观察、认识鞋子，初步了解鞋子的特点及用途。2、鼓励幼儿运用语言方式表达自己对鞋子的认识。3、教会幼儿正确穿鞋的方法，培养自我服务和帮忙别人的意识。二、活动准备：1、事先排练好情境表演。2、拖鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋、雨鞋各一双。3、拟人化鞋样：高兴、不高兴各一双。4、《大鞋和小鞋》音乐。三、活动过程：（一）创设情境，激发幼儿兴趣。1、找找小糊涂。师：这天，小糊涂说好要请我们小朋友去他家玩的，人到哪去了？（一大班幼儿跑出来，不留意摔了一跤，起来后边跑边说：我就是走不快！）2、师：为什么会走不快？小糊涂：我穿了拖鞋。师：你怎样穿拖鞋啊？小糊涂：家里鞋子太多了，不明白穿什么好。师：我们一齐去他家里找找适宜他的鞋子吧。（二）认识鞋子，了解其特点及用途。（幼儿全体脱鞋进入活动室）1、出示鞋柜。师：看看都有些什么鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋）师：想想哪双鞋子适合出门穿？为什么？2、下雨了，穿什么鞋子？（雨鞋）天气热时适合穿吗？为什么？（不透气）在家里，我们穿什么鞋子？（拖鞋）为什么只能在家里穿？（容易脏，底比较软）3、师选出皮鞋和运动鞋小糊涂出去运动，穿什么好？（运动鞋）（三）、学习穿鞋子。1、师：小糊涂不会穿，怎样办？我们来教教他吧。2、师一边念儿歌一边示范穿鞋子。3、小糊涂穿鞋子。幼儿检查，发现小糊涂穿反了。4、出示拟人化鞋样（高兴与难过）师：两双鞋子有什么不一样？（一双高兴，一双不高兴）师：为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴？（一双穿对了，小鞋高兴；一双穿反了，小鞋不高兴）师：那小糊涂的'鞋子穿的对吗？小鞋高兴吗？怎样做小鞋才会高兴？（把小鞋换过来）5、我们也穿上鞋子和小糊涂一齐去外面玩去吧！（幼儿穿鞋，师提醒幼儿的鞋子穿的是否正确）（四）延伸活动：和小糊涂一齐游戏。（播放音乐《大鞋和小鞋》）附儿歌：穿鞋歌小脚伸进去，用里往上拔；鞋子穿穿好，走路不摔跤。幼儿园小班教案篇2活动目标1、通过与幼儿一起阅读图书《乖宝宝》，使幼儿了解阅读的顺序。2、学说句子：“好的好的，就起床。”3、能积极、大胆地表演故事内容，体验表演的乐趣。4、知道天天锻炼身体好。活动准备图书《乖宝宝》活动过程一、开车进教室1、小朋友会开车吗？请你们当司机，开到教室里来。找到一个位置坐下。2、师：第一次见面，给小朋友带了一本漂亮的图书，书名叫《乖宝宝》。3、师：让我们一起一页一页的看下去，看看书里发生了什么事，好吗？二、阅读图书1、轻轻的拿住页角翻开，看、书上有什么？2、大公鸡是怎样叫的？（喔喔喔）大公鸡这么早起来会去叫谁起床呢？（幼儿自由回答）3、轻翻下一页，师：书上说：大公鸡叫醒了四个小宝宝，让我们帮助大公鸡叫醒小宝宝吧。4、叫醒小兔：①幼儿：（喔喔喔，起床拉！）师：好的好的，就起床。②师：大公鸡叫醒了谁？（小兔）③小兔是怎么说的？（幼儿学说：好的好的，就起床）叫醒小猫：①师：还有三个宝宝起来呢，我们一起来叫醒他。②幼儿：（喔喔喔，起床拉！）师：喵————好的好的，就起床。③师：大公鸡叫醒了谁？（小猫）④小猫是怎么说的？（幼儿学说：好的好的，就起床）叫醒小猪：①师：一起把第三个宝宝也叫醒。②幼儿：（喔喔喔，起床拉！）师：呼噜呼噜，好的.好的，就起床。③师：大公鸡这回叫醒了谁？（猪）④小猪是怎么说的？（幼儿学说：好的好的，就起床）叫醒小朋友：①师：哎哟，还有最后一个宝宝呢，把他也叫醒。②幼儿：（喔喔喔，起床拉！）师：好的好的，就起床。③师：小朋友起床了，怎么说？④幼儿：好的好的，就起床5、小朋友，你们要起床了，第一件事是做什么呢？（幼儿自由回答）让我们来看看小宝宝起床后先做什么？6、轻翻下一页，看看小猫在做什么？（穿上了红色了裙子）看看小猪起床后穿上了什么？（穿上格子外套）再来是小兔，他穿上了什么？（穿上蓝色的裤子）7、衣服穿好了，接下来他们会做什么事呢？一起往下看。轻翻下一页：先看看小猫在干嘛？（12342234）正在做操呢？老师来学学小猫的动作，原来是在伸伸手，做早操。让我们也来学学小猫的动作。（请幼儿表演）小猪做了什么动作呢？（请幼儿表演）小兔又是怎么做的呢？（请幼儿表演）8、轻翻最后页：太阳公公哈哈笑，天天锻炼身体好，大家都是乖宝宝。太阳公公为什么哈哈笑呢？（幼儿自由回答）师：对了，我们也要学学这些小动物，每天早早的起来，到幼儿园锻炼身体，天天做操身体好，这样才是乖宝宝。三、完整看阅读图书一次。1、师：小朋友喜欢这本图书吗？，那你们想讲这个故事吗？那让我和你们这些乖宝宝们，