班主任工作范文之用“心”化“生”老师是“辛勤的园丁”，是“燃烧本人照亮别人的蜡烛”，老师所从事的职业是圣洁荣耀而艰苦的，人民老师的根本任务不仅要通晓业务，把书教好，而且还要学会育人，治理好班集体。尤其是对班主任来说，班级治理是工作的重点之一，而后进生的转化，一直是班级治理工作的一个重点。在倡导“以人为本”的今天，老师必须正确认识他们，研究他们，将师爱洒向他们，让他们同样在阳光雨露下健康成长。一、宽容之心，点化后进生古人云：“海纳百川，有容乃大。”作为一位人类灵魂的工程师，太需要这种宽容之心了，由于世上没有完全一样的书页，更没有完全一样的人。后进生一般都是思想行为有偏向、文化学习滞后的学生。面对他们，我们就更应该以宽容之心对待他们，关怀他们，给他们更多的关爱，真诚地关注他们成长，容忍他们的幼稚行为，确信他们的点滴进步。苏霍姆林斯基说过：“赞扬差生极其微小的进步，比嘲笑其明显的劣迹更文明。”事实上，只要对“差生”多一些宽容，多用开展的目光对待他们，协助其分析症因，提出应对策略。你会欣慰地发觉，他们也会学有进步，学有所成。我班一位学生，总爱犯“迟到”的缺点，第一次，我并没有过多的批判，而是希望他今后留意。第二天，他又迟到了，我笑了笑，对全班同学说：“小军真不错，和昨天比，今天只迟到了5分钟，要是明天能准时就太好了！”小军有点不好意思地挠了挠头。接下来的日子里，他再没有迟到了。作为班主任，及时的表扬和确信后进生，可为转化工作制造条件和契机。二、忍受之心，转化后进生高楼大厦平地起，是一块块砖垒起来的，一个学生的思想进步，学习成绩的提高也是按部就班的，且还会有反复，有曲折。因而，我们老师必须学会忍受，对后进生要真诚地协助，耐心肠辅导，持之以恒，如此转困工作才会有所起色。我班一位女生，上课非常认真，眼睛紧紧盯着老师。生怕漏听一个字。但学习成绩仍然非常不理想，每课默词正确率非常低，背课文也非常难完成。为了改变她学习落后的情况，我因材施教，从最简单的字词抓起，从朗读课文抓起，减免那些对她来说高不可攀，毫无效果的作业，对她所做的作业坚持面批，还教给她一些记生词的科学方法，还经常和她一起分析课文内容，理清文章层次，引导她多读多背课文。如今她学习轻松了许多，学习成绩有了非常大的提高。我坚信只有把根底打结实了，学习成绩才会更上一层楼！三、赏识之心，强化后进生心理学家认为：人性中最本质的需求是渴望得到尊重和欣赏，在教育实践中，人们常常发觉学生的一得之见得到老师的赞许、一技之长得到确信、一次作业得到表扬，乃至老师对学生一个确信的手势，一次期望的目光，都会给学生留下深入的印象。而一些后进生由于经常遭到老师的冷落和批判，在老师面前他们总有一种抬不起头的感受，他们更渴望得到老师的赏识。我们更应用赏识之心去强化他们的自信、自爱、自尊，使之化成一股强劲的内驱力，推进他们积极健康地开展。我班有一位男生，入校以来不断都没认真听过课，上课老是做小动作，沉醉在本人的小天地里。我苦口婆心肠对他讲学习的重要性，一点也不奏效。有一次上课，再讲到培养创新认识时，我出了如此一道题：8减6等于2，8加6也等于2，有这种可能吗？请给予证明。当大家都认为不可能时，他忽然站起来说出了一个非常特别的答案：在时间表达上，上午8点再过6小时确实是下午2点。真是出人预料！我情不自禁脱口而出：“原来你竟如此聪明，千万别浪费了你的智商啊，好好努力吧！你会令你周围所有的人都对你刮目相看的。”事后，我又跟他进展了一次长谈。后来，他果真改掉了许多不良的适应，把精力花在学习上，学习的成绩和各项技能水平都提高得非常快。毕业后的他还经常提起是老师的确信和赞许给了他学习的决心和动力，是那堂课改变了他的命运。而作为老师，我只是发觉了他的闪光点，满足了他被发觉、被赏识的需要。四、精诚之心，感化后进生泰戈尔有句至理名言：“不是的打击，乃是水的手舞足蹈，使我乌卵石于完满。”老师要以精诚之心，给后进生以深切的关怀，不倦的教导，他们就会像“水的手舞足蹈”一样，慢慢克服自卑心理，扬起希望的风帆，挖掘出本人应有的潜能，不断进步，此所谓“精诚所至，金石为开”。我班有少数家长对小孩已心灰意冷，每天对小孩的关怀只是：每天给小孩零花钱，对学习不闻不咨询。我屡次通知他们，预备和他们聊聊，可他们确实是避而不见。为了获得家长的配合，我主动接近他们，赢得他们理解和支持，用真情感动他们。还主动打和他们联络，主动上门访问，理解他们思想文化素养，理解家庭成员对小孩的妨碍，理解他们教育小孩的观点、方法等。如此，教育小孩就有针对性。我留意客观公平地评价小孩，特别留意谈谈小孩的优点和爱好，摆出事实证明他们的小孩在学习方面有潜力可挖，提示他们千万不要放弃，否则今后会懊悔末及。我班一男生，从小就没有养成良好的学