孩子成长路上我们结伴同行目的：这次家长会是经学校研究决定召开的，目的是架起老师与家长间沟通的桥梁，“只有形成教育合力，才能更好地帮助学生进步”。学习之星：常王宇王健辉张铭瑞黄佳钰邓梦然朱玉琪生周蕊杨雅婷邓雯徐睿张玉琦邓华泽陈子灏朱彦等同学写字之星：朱彦吴晨晨朱玉琪常王宇黄佳钰周跃网顾雨馨王诗雨石文轩等同学2．重视朗读背诵的作业检查在对作业的督查方面，很多家长往往有错误的认识，只重视书面作业的检查，而对于朗读、背诵的作业往往却忽视了。每次我抽查我们班的作业就会发现，书面作业大部分的孩子都能完成，而课外书的朗读只能有一半的孩子能完成。特别是小学一年级，孩子的手部肌肉开始发育，这是练习写字的最佳时期。如果家长能够在这个时期给予一定的配合指导，会取得很好的效果。指导时，要让孩子保持端正的坐姿和正确的握笔姿势。我们老师都知道，只要字迹工整的孩子学习成绩大都十分优秀，因为一个字一个字认真书写的过程锻炼了孩子的注意力。提高了孩子学习的质量。所以，写好字是学习的基础。总之一句话，希望家长每天检查小孩的作业是否完成，并给予适当的辅导。有些家长觉得，我们把孩子送来了，老师就应该负责给我们教好孩子，如果让我们在家里陪孩子学，那要你老师干什么？我希望家长明白，孩子的学习不是一堂课，两堂课就能够一跃千里，或是一落万丈的，而家庭作业是针对一天学习新知识的一个巩固和复习，它的重要性可想而知，而如果家长在孩子刚上小学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。有些学生交上来的作业，上面很明显的错误，比如一个生字的书写，出现错误，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长对学生作业上签名是怎么看待的？老师只是单纯的为了看到你的名字么？当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字？孩子的心里会怎么想？还有的家长忙着工作，挣钱，连作业都懒得看一下，更别说签字了。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。说了这么多，还有一句最重要的，就是希望家长能把孩子的培养放在第一位。（一）学习习惯（二）完成家庭作业的习惯上课听课就像给孩子吃了许多的食物，而写作业就是当孩子消化的过程，所以需要家长多费心。给孩子限定写作业的时间（30分钟），每天放学回家第一件事要求孩子写作业，在写的过程中要求孩子专心、认真并书写工整，不要让孩子边吃喝边写或边看电视边写。做完后家长再一次检查，并签字如果家长没有时间管理家庭作业，就将孩子送到培训班做作业。从一年级开始就要养成完成作业的习惯，如果等到坏毛病以养成，纠正就很难。（三）读书习惯提倡“亲子阅读”就是和孩子一起欣赏美文读家里收藏的故事书、古诗（拼音读物）等，每天坚持读30分钟（孩子读家长听，家长读孩子听；让孩子讲一讲故事内容）。当然语文课本是每天必读的，让孩子熟读成诵而且每完写完作业后抽时间看着孩子读书，从第一课读到正在学的那一课。如果语文作业有背诵任务，当天必须背熟。（四）预习课文的习惯家长和孩子一起：将生字读三遍，给每个生字组两个词，（尽量用孩子会写的字）将不懂的词语查字典读给或讲给孩子听，将课文读三遍教孩子提出不懂得问题，第二天问老师，学会质疑。（五）培养孩子有条理的习惯。生活有条理、学习有条理的习惯对孩子来说也是十分重要的，此习惯的养成对孩子的条理性思维会产生重要影响。因此孩子学习用具的收拾要有规律书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子学习效率就低。（六）培养孩子自主生活的习惯。孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让孩子尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。诸如：自己按时上学上课、自己准备学习用品、自己起床睡觉、自己做作业等向各位家长介绍本学期的语文教学内容九月——十月中旬：重点：汉语拼音，会拼读会书写并用汉语拼音写句子十月中旬——期末：生字词语会认会读会组词会写句子会听写，课文熟读成诵我们49个孩子来自49个不同的家庭，接受了不同的启蒙教育。相信我们每位家长都不愿孩子输在起跑线上，那么就从我们自身