槐乡的孩子教案槐乡的孩子教案15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的槐乡的孩子教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。槐乡的孩子教案篇1【教材简析】这是一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。课文语言朴实、轻快，带有浓浓的乡土气息；在作者笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松而快乐。【学习目标】１、有感情的朗读课文。２、读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。３、培养独立阅读的`能力，体会一些词句表情达意的作用。【教学重难点】１、引导学生自己读懂课文内容，培养学生自读课文的能力。２、使学生感受到劳动的快乐。【教学准备】槐树枝。【教学过程】一、激情导入同学们在什么时候感受到快乐了呢？同学交流同学们在学习中、游戏时感受到了快乐，而有一群小伙伴，他们的快乐却是在劳动之中，他们就是──槐乡的孩子。（板书课题）这节课就让我们一起走进槐乡，去体验槐乡孩子劳动的快乐。二、初读感知师：请同学们用自己喜欢的方法读课文，力争把课文读正确，把句子读通顺。要求：不认识的字看拼音或问同学，长句子、一下子读不同的句子多读几遍。（自由读课文。）师：下面请几个同学分段读读课文，请别的同学当评委。分段读课文和评议，重点是生字和词语。师：通过读课文，你们知道了什么？生１：我知道了槐树高大。槐花是淡黄色的，小花苞和米一样大小，叫槐米，清香好闻，可以做药。生２：我知道了槐乡的孩子爱自己的家乡。生３：我知道了槐乡的孩子爱劳动，自己挣钱交学费。生４：我知道了槐乡的孩子生活得很快乐。同学们知道的真不少，老师还有几个问题：槐树什么时候开花？花苞什么样？文中还把花苞称作什么？槐米有什么用？课文哪部分介绍了槐米？（找出有关段落读一读。）三、品读体验师：槐乡的孩子爱家乡、爱劳动，在劳动中得到了快乐。让我们再仔细读读课文，体会槐乡孩子的快乐。并把描写他们快乐的句子或段落作上记号，多读几遍。生（认真读课文、找句子、作记号）。师：谁能读读找出的句子和段落？生１：当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。生２：月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。生３：女孩……师：你们能够读出槐乡孩子的那种快乐吗？生：（高兴地说）能！师：下面哪几个同学能用快乐的语气读出这几个句子呢？生１：当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。师：从这一句话中你体会到了什么？生甲：我体会到了孩子们起得早，当大人们生火做早饭的时候，他们已经唱着歌儿高高兴兴地回来了。生乙：我体会到了孩子们很辛苦，但是他们以苦为乐。生丙：我体会到了孩子们收获很大，非常高兴。师：体会得深刻。你们感受到快乐了吗？生：（反复读、体会）。师：同学们找的句子都对，剩下的句子你们分组交流吧。生：（学生分组交流）。师：老师从你们的朗读中听出了槐乡孩子们生活的快乐。四、小结师：这是一篇略读课文，我们是怎样学习这篇略读课文的？生１：我们先借助拼音和查字典读准字音。生２：我们再根据课文前面的提示来边读边思考。生３：我们最后和同学们互相讨论来解决疑难问题。师：同学们说的方法都很好！老师还有一点要提醒你们，那就是要靠自己读，运用精读课文中学到的方法，尽量自我思考、自我质疑，力争自己做出新的发现。槐乡的孩子教案篇2【教学目标】1、知识与技能(1)学习并掌握本课的生字新词，积累文中表达生动的词语。(2)有感情的朗读课文，并选择背诵文中描写槐乡五月或槐乡八月的段落。(3)读懂课文内容，体会文中关键语句的含义，理解“五月，是槐乡孩子满意的季节”“八月，是槐乡孩子繁忙的季节”。(4)展开想象，感受槐乡孩子劳动的画面、2、过程与方法教师出示有价值的思考题，引导学生小组合作学习，汇报3、情感态度与价值观(1)感受槐乡的五月给孩子带来了幸福与快乐及他们的热情好客，体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴、潇洒豪放的品格。(2)学习槐乡孩子吃苦耐劳、自力更生的精神。【教学重点】1.通过朗读课文,感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。2.体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。【教具准备】课件;槐花图;音乐【教学时间】两课时第一课时一分钟竞赛(一分钟记忆)山山洼洼噼噼啪啪摇摇晃晃匆匆忙忙犹犹豫豫甜丝丝香喷喷白茫茫绿油油美滋滋清凌凌一、出示槐花图片及诗句，导入新课槐林飘香一湖月夜渚流光,万树琼花浮暗香。心醉不知归去路，欲把草畔做寝床。这节课就让我们一起走进槐乡，走进生活在那里的天真可爱的孩子们。二、初读课文1.教师配乐朗读，学生边听边想