一次函数在生活中.ppt
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即墨二职专孙岩三教学过程:采用”自组织教学法”提出以下问题:解决过程:归纳总结:求解数学应用问题的思路和方法,我们可以用示意图来表示:教师提示:在函数的几种表示方法中,那种方法能够直观的表示出当自变量变化时相应函数值的变化趋势?X通过函数图象,学生也可以直观地看出结果:当X=10,YI=540元,Y2=600元,当X=20,Y1=Y2=1080元.当0<X<10,表示第一种优惠方式的红点都在绿点之下,当10<X<20时,绿点都在红点之下,当X>20时,红点在绿点之下。同时学生注意了几个关键点:X=10和X=20学生应用举例:四课堂小结:五布置作业: