初一语文期中试卷模拟试题一（答题时间：45分钟）一.阅读下面现代文语段，回答问题每一□（穗枝朵片）花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀的最嫩最好的花苞里。每一□（穗枝朵片）盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心里缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死迷、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。1.本语段选自课文作者这篇文章作者借紫藤萝花的勃勃生机，赞美了，感悟到这种写法可称为。2.用“||”线给第一段划分层次。3.在文中选择括号内恰当的词填在□里。4.给加点的字注音。（1）沉淀（）（2）绽开（）（3）仙露琼浆（）（4）伫立（）5.解释文中加点的词语忍俊不禁：6.文中画“”的句子用了的修辞方法，形象地描绘了紫藤萝花的。7.这两段话里那一句是写赏花时将“眼前花，心中事”自然融合在一起的，从而最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子？请你用“”画出来。二.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛；宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。1.给下列加点字注音。蕴藻（）2.解释下列加点字的意思。渐望见依稀的赵庄（）朦胧（）弥散（）3.这段话中画横线的句子以“”喻连山，以“”形容，以“”形容起伏，状形绘色以写静，表现了。4.这两个语段写出了“我”怎样的心情？回答正确的是（）A.活泼、轻松B.急切、焦虑C.焦急、陶醉D.迷惑、惘然5.这篇文章出自《》，作者是（），他是伟大的（）家、（）家、（）家。体裁是（），因此文中的“我”不是作者本人。6.这段景物描写的作用是（）A.渲染了浓郁的抒情气氛。B.描绘了一幅充满诗情画意的江南水乡图。C.表现了“我”对江南美景的热爱。D.衬托出封建礼教对儿童个性的压抑、摧残。三.阅读下面一段文字并回答问题她送我到门外，我不知道说什么好，她又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。”她用小手在面前面了一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了！”显然地，这“大家”也包括我在内。1.怎样理解：“她又像安慰我似的”？答：2.“按”的动作表现了小姑娘怎样的性格特点？答：3.“一定”在表达上起的作用是（）A.表示肯定B.表达语气坚定、充满信心C.态度坚决D.坚信革命必胜4.“她用小手在面前面一个圆圈”表现小姑娘怎样的心理特征？答：5.体会两个“好”的不同含义。6.“大家”的意思是（）A.小姑娘一家B.我和小姑娘C.我和小姑娘及她妈妈D.所有受苦人民四.阅读下面的文章我心中的“星”（1）雪花在黑夜的笼罩下“簌簌”地直往下落。一颗今晚惟一的星星，孤零零地悬在阴云的缝隙中，散发出幽冷、寒心的光。（2）下了晚自习，我独自一人踏着厚厚的积雪，机械地迈着麻木的双腿，背负着沉甸甸的书包，推着这辆除了铃不响，其它地方都响的自行车，“叮叮”往家赶。（3）突然，一辆跑车“嗖”的一下“飞”过来，只听“咣当”一声，我的车已与那辆跑车撞了个“满怀”。等到呆若木鸡的我反应过来，那个水平不高的“飞车手”早已逃之夭夭。（4）飞雪、狂风一齐劈头盖脸地向我袭来。唉，我连自己都支撑不稳，还要拖着这辆东倒西歪的破车。“whocanhelpme（谁能帮助我）？”我这样问自己。（5）对了，桥下不是有个修车铺吗？嗯，去那儿修车！我心中升起了一颗希望之星，迈开步子走去。（6）铺主正在收拾东西准备回家。“嗨，修车。”我把车停在他面前。“没空，我得回家了！”他不容分说地一口回绝了我。我急了，哀求道：“我付双倍的工钱，行吗？”听了这话，他连忙把工具包一抖，工具散了一地，两眼直放金光，果断地点点头：“好啊！哪儿坏了？”我舒了口气，往包里掏钱，可到处找了个遍，只有一枚一角硬币。我不禁倒抽一口凉气，困窘得不知