PAGEPAGE4小学语文五年级教案——?田忌赛马?第一课时教学设计之一一、预习检查，理解内容1、揭题板书〔可课件出示〕。指导书写忌字。2、通过预习，你都知道了什么？〔孙膑、田忌、齐威王；赛了几次？怎样赛的？结果怎样？〕〔板书〕3、同样的马，两次的比赛结果却截然相反。你有什么疑问吗？〔第一次是怎样赛的？田忌为什么输了？第二次是怎样赛的？田忌为什么会转败为胜？〕4、小组合作学习。〔拿出课前做的马，演示两次比赛的经过，说出失败或胜利的原因。〕5、指名演示，填充图表，指导理解两句话。〔1〕由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。〔2〕从刚刚的情形看，大王的马比你的快不了多少呀6、假设：〔1〕如果齐威王每个等级的马都比田忌的快得多，孙膑的计谋能成功吗？为什么？〔2〕如果要进行第三次比赛，齐威王看破了孙膑的计谋，这样调整了马的出场顺序：中下上；下上中，田忌要想取胜，应该怎么办〔黑板连线〕7、谈谈对课文最后一句话的理解：还是原来的马，只调换了以下出场顺序，就可以转败为胜。二、角色朗读，升华认识外表上是马的竞赛，实际上是人的智慧的较量。课文在写赛马这件事的过程中，把每个人物的特点刻画得很是鲜明，尤其是田忌、齐威王在不同情况下的神态、语气等都给我们留下了深刻的印象。下面，我们就来把课文中人物的对话局部再用心地读一读，读了以后看看会有什么新的认识或发现。1、学生自由朗读。〔提示注意过渡语的理解，想象人物的心理活动〕2、指名角色朗读，并说说是怎样处理的〔为什么这样读？有什么新的认识？〕。3、学生评价并朗读。〔启发说出理由〕4、教师范读，学生评价。〔启发说出理由〕三、课外练习，稳固认识查找孙膑、田忌的有关故事资料，讲给同学们听。内容总结〔1〕小学语文五年级教案——?田忌赛马?第一课时教学设计之一一、预习检查，理解内容1、揭题板书〔可课件出示〕〔2〕〔孙膑、田忌、齐威王〔3〕〔拿出课前做的马，演示两次比赛的经过，说出失败或胜利的原因〔4〕〔1〕由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了〔5〕〔2〕如果要进行第三次比赛，齐威王看破了孙膑的计谋，这样调整了马的出场顺序：中下上〔6〕3、学生评价并朗读