幼儿园英语教育对低段小学生英语学习的影响的任务书任务书：幼儿园英语教育对低段小学生英语学习的影响背景介绍随着全球化的进程和国际交流的增多，英语已经成为了世界上最广泛使用的语言之一。而随着中国经济的崛起和“一带一路”倡议的推进，英语在中国的地位变得越来越重要。因此，英语教育已经走到了越来越重要的位置。而英语教育的起点则是幼儿园。目的本次研究的目的在于探究幼儿园英语教育对低段小学生英语学习的影响。通过研究得出结论，旨在提高幼儿园和小学英语教育的质量，并为更好的英语教育提供研究参考。研究内容1.幼儿园英语教育的现状与演变∙幼儿园英语教育的特点与目标∙幼儿园英语教育的教学内容与方法∙幼儿园英语教育的发展历程与趋势2.低段小学生英语学习现状与需求∙低段小学英语学习的挑战与困难∙低段小学生英语学习的需求与期望3.幼儿园英语教育对低段小学生的影响研究∙幼儿园英语教育的基础条件以及潜在问题∙幼儿园英语教育对低段小学生英语学习的影响∙幼儿园英语教育与小学英语教育的衔接问题4.提高幼儿园和小学英语教育质量的建议∙幼儿园和小学英语教育的改进方案∙幼儿园和小学英语教育教师的培训与专业化∙幼儿园和小学英语教育的监管与评估研究方法本研究采用定量和定性相结合的方法，使用问卷调查和访谈等研究工具，分别针对幼儿园与小学中英语教育的师生进行调查研究，并对研究结果进行分析、比较和综合，得出结论。参考文献1.Brown,H.D.(2014).Principlesoflanguagelearningandteaching.PearsonEducation:WhitePlains,NY.2.Jin,Y.(2016).ReviewofresearchonearlyEnglishlearninginChina.ForeignLanguageEducationinChina,3,64-70.3.MinistryofEducation.(2017).NationalEnglishLanguageCurriculumStandardsforCompulsoryEducation.Beijing:BeijingNormalUniversityPress.4.Zhang,Y.(2017).AstudyonthecurrentsituationandcountermeasuresofEnglishteachinginkindergartens.StudiesinPreschoolEducation,10,20-23.时间安排第一周：确定研究题目和目的，制定详细的研究计划和时间表。第二周：查阅和收集相关的文献和数据，进行初步的理论分析和思考。第三周：设计并完成问卷调查，确定部分参与访谈的对象。第四周：对问卷调查结果进行统计和分析，准备访谈材料和工具。第五周和第六周：进行两场访谈，分别在幼儿园和小学进行，访谈时间不少于2小时。第七周：整理并分析问卷、访谈数据，准备研究报告的草稿。第八周和第九周：撰写研究报告和结论，进行论文修改和润色。第十周：提交研究报告。