音乐粗心的小画家教案音乐粗心的小画家教案作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的音乐粗心的小画家教案，仅供参考，大家一起来看看吧。音乐粗心的小画家教案1目标：1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。准备：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示过程：一、激发幼儿兴趣。小朋友，你们看，今天谁来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么吗？丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？二、通过图片理解歌词：1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。）2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。）三、学唱歌曲：1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的魏老师。（小朋友们好，你好你好，魏老师你好你好）2、欣赏歌曲（教师范唱一遍）现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？3、幼儿学唱歌曲：现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。四、在学唱基础上提高演唱要求：1、、给音乐起名字。小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字）刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的'地方，举手表示。2、幼儿听歌曲举手表示笑声：除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？3、幼儿练习唱最后一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分组、集体唱等）。小朋友，你们学了这首歌后，会不会象丁丁那样粗心？哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心、认真的小朋友的音乐粗心的小画家教案2一、教学内容：唱《粗心小画家》动表演〈粗心小画家〉二、教学目的：1、通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真，细心。2、通过歌曲表演培养学生的创编能力。三、教材分析：这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个"画只"都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错可的有趣情景。四、教学重点与难点：教学重点是指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。教学难点是唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。五、教学用具：钢琴、图画、音响、歌纸。六、教学过程（）（一）组织教学1．聆听音乐，让学生熟悉歌曲旋律。2．师生问好3．听两首不同拍号的乐曲，让学生感受不同之处，并说出乐曲的名称，体会乐曲的情绪。（二）导入新课1．教师讲述《粗心的小画家》故事，引入新课："有一个小朋友叫丁丁，他自认为什么都会画，是个小画家，可是他画的`画不是画错了特征，就是缺了些什么，你们来看！"（出示他的画，请学生讲出错误的地方）2．作曲家把他的故事编成了歌曲，我们一起来听听。（播放音乐，初次体会歌曲的情绪，是欢快的，还是悲伤的？）3．朗读歌词，师领读，有节奏的读，第二遍加上拍手的动作。4．再聆听音乐，注意提出难点：XXXX│XXX│画只螃蟹四条腿X065│3322│10|咦！哈哈哈哈哈哈哈！5．学唱歌词，跟着老师唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（及时纠正错误的地方，提醒学生注意歌曲的速度）6．在演唱熟练的基础上，让学生分组讨论，为歌曲配上动作和符合乐曲的节奏7．让学生上台表演，比一比，赛一赛，教师及时表扬8．师：让我们来当回小老师，帮丁丁改正缺点，好吗？（分组改正画上错误的地方）9．师：画改好了，把歌词也改一下吧。如：画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵呀，画匹大马真神气！10.把歌曲完整地演唱，将自己最喜欢的动作、节奏都表现出来，达到歌曲的高潮。（三）小结：让学生说，今天学了这首歌，懂得了什么道理？做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲自大，要虚心学习。（四）下课，在音乐声中有序的出教室。音乐粗心的小画家教案3教材分析这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个画只都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。活动目标1．感受歌