中考语文阅读专项训练—第24篇武陵春【宋·李清照】风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。1、请结合写作背景，说说词人忧愁的原因有哪些?【答案】诗人经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。【解析】联系诗歌的写作背景，结合李清照的人生经历，并“物是人非事事休”一句来分析作答。2、赏析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。【答案】愁”和“恨”本是无形无影的东西，作者却借用巧妙的比喻，化虚为实，把看不见摸不着的情感写得生动真切，让读者如见其人，如闻其声。【解析】这是运用了一个形象新奇的比喻，将抽象的“愁”形象化，表现出愁绪的深重。3、下面对诗歌理解正确的一项是()A.“风住尘香花已尽”一句交代了早春的景物特征。B.“日晚倦梳头”一句用外在的形象表达词人内心的愁苦。C.“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”这句诗表达了词人泛舟双溪的快乐。D.“恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”一句形象地写出此人的愁苦之沉重。【答案】B【解析】A项描写的是“暮春”景象;C项“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”这句诗表达了词人的心理变化，表达愁绪的浓重;D项“恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”是“抽象”的描写。文言文阅读薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。4、解释加黑词的意思。①秦青弗止。②响遏行云。【答案】①不，没有②阻止【解析】本题考查学生对文言文实词的理解能力，牢固掌握。5、翻译下面的句子。谭乃乃谢求反。【答案】薛谭于是(向秦青)道歉，要求回来(继续学习)【解析】翻译这句话注意“乃”是“于是，就”的意思，“谢”是“道歉”的意思，“反”通“返”，返回的意思。6、谈谈这个故事讲了一个什么道理?【答案】这个故事说明了学习必须虚心、持之以恒、不能骄傲自满、半途而废。【解析】本题考查学生对文言文主旨的理解能力。文章简短，富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现，要从薛谭学讴的经历中总结学习的道理来作答。7、薛谭身上有没有可以让我们学习的好品质?是什么?【答案】有。是他那知错能改，变骄傲为虚心的态度。【解析】本题考查学生对人物形象的全面认识。人无完人，薛谭既有自满骄傲的缺点，又有知错能改、变骄傲为谦虚的态度，所以这一点还是值得我们学习的。【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。现代文阅读(一)记叙文阅读养一畦露水许冬林①露水是下在乡村的。只有古老的山野乡村，才养得活精灵一样的露水。②童年时，在露水里泡大，以为露水是入不得诗文的，直到读《诗经》里的《蒹葭》才开了心窗。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”古老的风情画呈现于眼前：雾色迷濛，芦苇郁郁葱葱，美丽的女子在露水的清凉气息里如远如近……③我的童年里也有睡在苇叶上的露水，但那是另一种风情。生产队里养着一条褐色水牛，农忙时节，孩子们大清早起来割牛草。我和堂姐相约着，去村西河边的芦苇荡里割草。卷起裤管下去，脚下的软泥滑腻清凉，芦苇一碰，露水珠子簌簌洒一身。从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延，还似乎带着微甜的味道。苇丛里的青草又长又嫩，几刀便可割一大把，有时还顺便割一把细嫩的水芹，算作中饭菜。出了芦苇荡，几个大青草把子拎在手上，一路滴着露水。我们的头发和衣服，也被露水打得湿透。仿佛洗了个露水浴，身上、眉毛上、眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。④那时候过暑假，晚上不爱在家里睡觉，而是在平房顶上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自带凉席，都来我家的平房顶上睡觉。我们简直成了原始部落，月光为帐，星星为灯，感觉自己就那么睡在天地之间，也像草叶子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下来，裹身的毯子又凉又软，翻个身，贴着堂姐的后背，听她说断断续续的梦话，窃窃想笑。星星在耳边，垂垂欲落，虫声蛙声都已歇了，四下阒寂。满世界，只剩下露水的清凉气息在流散、漫溢。露水里睡着，露水里醒来。清晨下房顶，常看见邻家的瓦楞上结着蛛网，蛛网上也悬挂着露珠，亮晶晶的，在晨风里摇摇欲坠。⑤暑假一过，初秋早晨上学，穿过弯弯曲曲的田埂，也是一路蹚着露水去学校。到学校，一双小脚泡得好白，又白又凉，嫩藕一般，脚丫里有草屑和碎小的野花。那时候，常提着凉鞋上学，到了学校后，才下到学校前的池塘边，洗掉脚上的草屑和野花，将一双被露水洗得格外好看的小脚插进凉鞋里。有时不舍得插：是露水让一个乡下小姑娘拥有了一双不为外人知晓的好看的脚。⑥成年之后，