在课改的阳光下内黄县城关一中八年级四班申昊辅导老师侯香平我们是幸福的一代，因为我们生活在21世纪，我们享受着现代化教学的芬芳，我们沐浴在新课改的阳光下。今天，天气晴好，我们坐在教室里快乐地学习着。“少壮不努力，老大徒伤悲”，这不，我们坐在班里正期待着语文老师的到来。教室里寂静极了，能清晰听见同学们呼吸的声音，一堂精彩的语文课将要上演，我们个个精神振奋……此刻，老师迈着矫健的步伐，活力四射地走来。教室里开始一阵骚动，有的窃窃私语、有的伸长脖颈、还有的站立起来、更有甚者想跑在前面一看究竟……，班里的气氛活跃起来。突然，老师一声“火烧腚们请安静！”全班哄笑。随后，教室里安静下来……因为老师提前告诉我们，这节课是自由发言课。我们对自由发言课也没有什么准确的概念，这时语文老师说:同学们，你们此刻的心情我能理解，这节自由发言课，我先从一个故事说起吧：大雨天，一个走在路上的男子，看见前面有一个女人没有带雨具，怀里还抱着孩子，胳膊上挎着包，就主动地把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在怀里……请问这位男子是个什么人？最先站起来回答的是班长，他是全班公认的好学生，成绩好，口才也不错。班长说：“这个男人是个人贩子，他用这种方法抢孩子，他接过孩子，马上就会拔腿而逃。”老师笑笑，点点头。第二个站起来的是班里的调皮大王，他成绩还不错，，但经常搞一些恶作剧。他并没有回答，反而问老师：“那个女的长得漂亮吗？”老师愣了愣，没明白他是什么意思，含糊其辞地说：“就当她漂亮吧！”调皮鬼摇头晃脑地说：“答案很简单，因为那个女人很漂亮，那男人早就看上她了，却一直找不到机会，故意用这个办法套近乎。”教室里再次沸腾起来。数学课代表站起来说：“这是那个男人的职业，他借伞、帮女人抱孩子都要收费。前几天下大雨，我就看见一位男人在一片汪洋的铁路大桥下来回背人挣钱，一次10元，不讲价……”老师点点头：“同学们回答得都不错，还有其它的答案吗？”话音刚落，又有一位同学站起来，有些得意地说：“老师，那个男人是买伞的，女人用了他的伞，就不得不买下了。”一个女生站了起来，怯怯地说：“老师，我认为那个男人是个活雷锋才这样做的。”“这位同学的想法也不错呀！还有谁想回答？老师等了一会，见没人再站起来，笑笑说：“那个男人之所以那样做，是因为他是那个女人的丈夫，你们想想有没有道理？”同学们都哄堂大笑，纷纷说老师的答案最巧妙。老师发话了：“生活中一个小小的问题，却会有许许多多的答案。正如《哈姆雷特》一书中所说，有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。生活中的语文也是如此。同一个问题，从不同角度看，只要你能自圆其说，就会有不同的结果……“同学们，做生活的有心人吧，生活处处皆学问。你们发现了没？观察了没？花儿为什么这样红呢？死海为什么不死呢?天空为什么不空呢？黑三角是怎么回事？筷子为什么放在水碗里会变弯？彩虹为什么由七种颜色构成？为什么先看到闪电，后听到雷声？……等等这一个个问题，都等着你们去深究啊！”接着老师又亲自做了一些小实验。满满的一杯水，用一小纸片在上面盖着，如果把它倒过来，纸片会同水一块落下吗？我们异口同声地说：“落下，肯定落下。”还蛮带自信地骄傲地说：“不落下才怪呢？这时老师说：“见证奇迹的时刻到了，”说着，水杯慢慢倒了过来，奇迹发生了，纸片和水都没有落下来。我们拍手，连声叫好！这一小小的实验还满足不了我们的口福，接着往下看。老师拿出一条毛巾，放在桌上，然后在上面倒上酒精问：“大家猜猜看，当我用打火机点燃，毛巾是否会烧焦？我们一脸雾水地说；“会烧焦。”见证奇迹的时刻再次到来，没有，火已经熄灭，毛巾却安然无恙。我们连声叫绝！我们的语文老师，此时又成了一位魔术师……这节自由发言课，激发了我们对学习的浓厚兴趣，同时，也引起我们对科学知识的无限遐想，这都是课改生活惹的“祸！”是的，新课改的生活是如此生动有趣，新课改的生活是如此绚丽多彩……在阳光下享受课改生活，那是别样的快乐！别样的幸福！评语新课改犹如一缕春风，吹绿了内黄大地，吹遍了中小学校，吹开了每一个中小学生的视野和心扉，让他们在更加广阔的天地里，在自主、合作、探究的氛围中主动、和谐、快乐、健康地成长。此习作，小作者通过一节自由发言课，生动、形象地展示了新课改中语文课的生动、有趣和高效，充分体现了教师的行动策略：把“苦学”变为“乐学”，把“负担”变成“享受”，把学习真正变成一种愉快的生命体验。学生畅所欲言，充分交流，大胆探究，教师巧设情景、适时点拨，使学生牢固掌握所学知识，深刻领悟做人的道理。第二，文中采用比喻、引用、排比的修辞手法，增强了文章的生动、趣味性。第三，文章结构完整，首尾呼应，逻辑性强，是一篇难得的佳作。