幼儿园大班教案幼儿园大班教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案6篇，希望能够帮助到大家。幼儿园大班教案篇1活动目标引导幼儿初步感知并理解任何6个东西或事物都可以用数字6来表示。活动准备各种水果模型，动物模型，课件，主题图一幅，豆子，玉米若干。活动过程一、看图引题引导幼儿说出图上有什么？各有几个？（1棵树，2只猴子，3只兔子，4只鸟，5个苹果，6朵花。）板书6让幼儿观察6想什么？二、学习61、出示课件：引导幼儿仔细观察，然后回答问题：图上画的是什么？(小朋友在做值日)数一数：有几位老师？几个小朋友？一共有几个人做值日？(6人)再数一数：图上有几张桌子？几把椅子？小结：刚才我们数出图上有6个人做值日，还数出图上有6张桌子，6把椅子．这图里的人和物的数量都是6，可以用6来表示．2、动手数数：每人数6个豆子，6个玉米。看谁数的又快又准。3、指名学生上前拨珠：先拨出5个，再拨出1个。回答一共是几个？师问：5添上1是几？(5添上1是6)数一数：教室里面哪些东西的`数量是6。(每排有6张桌子、6把椅子、每扇窗户上有6块玻璃……)4、摆一摆：每人拿出5根小棒摆在课桌上，再添上1根，一共是几根？自己小声地从1数到6，再从6数到1。师问：你们谁能用这6根小棒摆一个图形？指名一人到前面摆，其他人在自己的课桌上摆。师问：你们摆的是什么样的图形？(6边形)用几根小棒摆成的？(6根)你们还可以摆出别的图形吗？(自由摆)老师行间巡视，随时表扬摆得好的。三、说一说：让幼儿用6说一句话。四、找一找：在教室里找六个一样的物品，比一比谁找的多。五、游戏:《听音举卡片》：教师往杯子里扔石子，幼儿听一听扔了几个，然后举起相应的数字卡片。六、画一画：在树上画六个果子。七、活动评价。1、数学：认识数字1-102、大班数学教案：6以内数的守恒3、大班数学教案：2——7的相邻数4、大班数学教案：学习5的组成幼儿园大班教案篇2活动目标：1、引导幼儿理解图书中小兔和兔妈妈变化之间的关系，并尝试运用语言将图片内容表述出来。2、引导幼儿感受图书中表达的母爱。3、学习正确的阅读方法，激发幼儿阅读兴趣。活动准备：视频展示台、图书人手一本、图书小卡片、彩色笔、记录纸活动过程：1、教师引导幼儿观察封面，介绍图书名称《逃家小兔》。教师：“书的名字叫什么？”幼儿猜测。教师介绍图书的名字：“逃家是什么意思？”幼儿猜测。教师：“书的封面上还有什么？”幼：“两只兔子！草……”教师：“这两只兔子会是什么关系？”“它们在干什么？”“猜猜兔妈妈和小兔子会谈些什么？”教师：“这本书就把兔妈妈和小兔子一起说话的内容记录下来了，我们来看看兔妈妈和小兔子到底说了些什么？”2、教师引导幼儿阅读理解第一段。（1）引导幼儿理解第一段的内容。翻开第一页，教师：“这是谁？”“它在干吗？”幼儿：“在跑！”教师阅读第一、二行。教师：“兔妈妈在做什么？”教师阅读第三、四行！（第二页）教师：“小兔子变成了什么？”教师阅读第二页（第三页）教师：“妈妈在干什么？兔妈妈变成什么了？”教师阅读第三页。（2）引导幼儿理解第一段的句式特点。（第二页）教师：“我们看第二页，这上面画的是谁说的话？”（第三页）教师：“第三页，这上面画的是谁说的话？”（彩页）教师：“这画的又是什么内容？”（3）引导幼儿观察整本书的句式特点。教师：“我们看看后面是不是也是同样的情况……”教师幼儿边翻书边观察。3、教师引导幼儿自主阅读。请幼儿翻到变成捕鱼人彩页，我们一起来看看小兔又变了什么？兔妈妈也跟着变成什么？幼儿自主阅读。4、教师引导幼儿理解小兔和兔妈妈变化的对应关系。教师：“在书里，小兔都变成了什么？”幼儿回答，教师将幼儿回答的内容卡片贴在展板上。教师引导幼儿理解小兔和兔妈妈变化的对应的关系。5、教师引导幼儿根据图谱讲述故事《逃家小兔》。6、引导幼儿重点观察部分彩页，理解故事表达的情感。（兔妈妈捕鱼图）教师：“兔妈妈在干什么？”“它为什么不用鱼饵和鱼钩而用胡萝卜？”幼儿：“因为胡萝卜是小兔最爱吃的食物！”教师：“兔妈妈是多么的'爱小兔，所以用小兔最爱吃的胡萝卜来钓它，而不用容易伤害到小兔的鱼钩。”（兔妈妈园丁图）教师：“小兔变成了什么？兔妈妈变成了什么？”教师：“兔妈妈为什么不变成采花的人而变成了园丁呢？”教师：“兔妈妈是多么的爱小兔，所以不愿伤害它！”教师：“你还能从那些彩页里看出兔妈妈对小兔的爱呢？”7、引导幼儿运用绘画的形式，续编故事。教师：“如果你是一只逃家小兔，你会变成什么？你妈妈会变成什么来找到你？”教师：“我们把编的故事用画画的方式记录下来。”8、幼儿介绍自己创编的故事。幼儿园大班教案篇3一、活动目标1、可以根据故事