课时教案课题第七章、欧姆定律复习课教案序号5授课时间年月日课型复习教学目标一、知识与技能：1、掌握电压和电阻的概念及单位，变阻器的构造及接法。2、知道影响电阻大小的因素。3、理解欧姆定律，并能利用欧姆定律进行计算和分析二、过程与方法：⑴应用控制变量法，探究电流与电压、电阻的关系，分析实验数据，归纳得出得出结论；⑵用电压表和电流表测电阻，会设计实验方案，记录实验数据，完成实验报告，根据要求选择合适的器材等；⑶分析实验过程中发生电路故障的原因；三、情感、态度与价值观：通过实验探究发现物理规律，联系社会生活，体验它们发的应用。教学重点难点重点：1、电流与电压、电阻的关系；2、利用欧姆定律的简单的计算；3、欧姆定律的应用，包括伏安法测电阻；串、并联的分压分流问题；动态电路的取值问题；电路故障的原因问题。难点：欧姆定律的应用教具等准备多媒体、课件板书设计见附页教后感教学设计教学环节及时间教师活动学生活动设计意图复习导入出示学习目标复习过程典型例题分析小结六、达标测试题提问上一章的问题：电压、电阻的概念是什么？还冻变阻器有什么作用？学生默读目标一)知识梳理：见附页见附页引导学生分析本节课所学的知识见附页学生回答学生自学课本、整理问题在教师的引导下做题学生积极总结、思考回答问题为学习本节可做铺垫培养学生的总结能力、自学能力培养学生的解题能力、分析问题的能力附板书设计：1、三个基本物理量的比较：电流电压电阻符号有关概念定向移动形成电流。是提供电压的装置，是形成电流的原因。叫电阻，影响电阻大小的因素有。单位、、、、、、测量工具或方法工具：，在电路图中的符号。电流表与被测用电器联，用法选择量程，接线柱要求电流从流入，从流出。电流表几乎没有电阻，绝对不允许不经用电器直接将电流表接在电源的正负极上。工具：，在电路图中的符号。电流表与被测用电器联，用法选择量程，接线柱要求电流从流入，从流出。电压表的电阻非常大，在分析电路时电压表可以看成。方法：，原理：，串并联电路的规律串联：并联：串联：并联：串联：并联：附知识梳理：1、三个基本物理量的比较：电流电压电阻符号有关概念定向移动形成电流。是提供电压的装置，是形成电流的原因。叫电阻，影响电阻大小的因素有。单位、、、、、、测量工具或方法工具：，在电路图中的符号。电流表与被测用电器联，用法选择量程，接线柱要求电流从流入，从流出。电流表几乎没有电阻，绝对不允许不经用电器直接将电流表接在电源的正负极上。工具：，在电路图中的符号。电流表与被测用电器联，用法选择量程，接线柱要求电流从流入，从流出。电压表的电阻非常大，在分析电路时电压表可以看成。方法：，原理：，串并联电路的规律串联：并联：串联：并联：串联：并联：2、两个实验：①探究导体上的电流与电压的关系：实验中用到的方法：，画出实验的电路图：滑动变阻器的作用是。实验分两步完成：a保证不变时，研究电流与电压的关系，得到的结论是。b保证不变时，研究电流与电阻的关系，得到的结论是。②测量灯泡的电阻：画出实验的电路图：计算出的结果不能取平均值。（测量电阻的阻值：计算的结果必须取平均值。）3、一个装置：滑动变阻器原理：通过改变连入电路的电阻丝的，来改变电阻的大小。滑动变阻器在电路图中的符号是，接法法。利用滑动变阻器改变灯泡亮度的电路图：4、一个定律：欧姆定律（只适用于电路）及安全用电表达式：，变形式：、。对于欧姆定律的理解：a单位：（必须用国际主单位）分别是、、。b对象的同一性c电阻的大小与电流和电压关系（“有”或“没有”）。附典型例题：例1：如图1所示，电源电压为6V，并保持不变，当S1、S2闭合，S3断开时，电流表示数为0.5A，则R，的电阻值为Ω；当S1、S3断开，S2闭合时，图1电压表示数为4V。则R2的电阻值为Ω；如果电路中只闭合S3，电压表示数是V。例2：在做《决定电阻大小的因素》实验时，为了研究方便，每次挑选两根合适的电阻丝，测出通过它们的电流后进行比较，得出结论。①研究电阻与导体的材料有关，应选电阻丝②研究电阻与导体长度有关，应选电阻丝C和③研究电阻与横截面积的关系，应选电阻丝A和材料锰铜钨镍铬锰铜钨锰铜镍铬电阻丝代号ABCDEFG长度m1.00.51.51.01.21.50.5横截面机mm23.20.81.20.81.21.21.2AV例3：如图2所示，当滑片P向左滑动时，电表示数变化（）A、电压表示数变小B、电流表示数变大图