幼儿园小班教案《抱抱》幼儿园小班教案《抱抱》作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的幼儿园小班教案《抱抱》，希望能够帮助到大家。幼儿园小班教案《抱抱》1活动目标1、感受双语小故事的好听，喜欢听故事学英语。2、学说单词：mummy.baby.Hug.能用最简单的问候语：hello!ok!交流。3、体验妈妈和宝宝在一起拥抱的温暖、甜蜜与幸福。4、复习以前的内容，学新词新句。5、教幼儿听懂简单的英语对话。活动准备装小动物的袋子和玩具：大象、小熊、小羊、河马妈妈和宝宝，录音磁带。活动过程1、师生相互认识、问好!向幼儿简单介绍英语的用处，激发幼儿学习的欲望。师：Hello!小朋友们。(幼儿无反应)hello!Hello!小朋友们(用不同声调，举起手反复向幼儿打招呼，问好。)师：你们认识我吗?师：我是厦门来的朱老师，Hello!Hello!朱老师在用英语向小朋友问好呢!(有个别幼儿也举起了小手，跟着我说：hello!师：朱老师真高兴!小朋友也向我问好了!那我问问你们，你们在街上见过那些高鼻子、蓝眼睛、黄头发的外国人吗?…….如果我们学会了，见到外国人的时候呀!就可以很有礼貌地和他们打招呼，问好了!hello!hello!朱老师可是一位很会说英语的老师哟!小朋友想不想跟我学呀?师：那我们就一起来学吧!Ok?Ok!(用夸张的肢体动作来表示，幼儿的小手都跟着老师做起来。2、热身运动(warmup)(注意过程中师幼的互动与交流)师：up.up.upstandup.Down.Down.down_sitdown.Up.Up.uphandsup.Down.Down.down_handsdown.Up.Up.uplegsup.Down.Down.down_legsdown.幼：(一开始坐着不动，不明白，但用肢体动作，幼儿很快明白了意思，都能跟着老师做。非常得开心，有趣。3、讲述故事：引入主题师提出听故事的要求，并用舒缓清晰的语言清讲故事《抱抱》，幼儿欣赏。师：大象mummy和大象baby,亲密拥抱——hug,hug,hug.微笑着互相说：hello!Hello!幼：(安静、专注地听着，每当说到hello!时，幼儿都已经都能跟着老师一起说了。)4、提出问题，一起理解故事并学说单词。师：小朋友们听出有哪些小动物在抱抱吗?你最喜欢谁呀?师：要说刚才你听到的故事里，最喜欢谁?(干脆直接取来随身携带的`小包，从“奇妙的口袋”里拿出小动物玩具，)是不是这个?大象mummy.是不是这个?河马baby.师：那就向它们问好吧!幼：“hello!大象baby,hello!河马mummy.”师：它们是怎样相互拥抱的?(这一段我启发幼儿用碰鼻子、碰耳朵、碰肩膀、双手搂抱的方式表现拥抱，边碰边学说：hug,hug,hug,师幼之间、幼儿之间都体验身体相碰的亲密、有趣与快乐。)5、游戏:巩固练习(1)歌曲游戏《碰鼻子》师：大象mummy和大象baby会唱一首好听的歌，(师拿起大象mummy和大象baby)我们来听听：“大象mummy,大象baby,碰鼻子……幼：……碰鼻子，hello!Hello!Mummy,hello!Hello!Baby,碰鼻子，碰鼻子。师：小朋友怎么一下就学会了?(故意装出一脸惊奇的样子，幼儿唱歌的声音就更大了。从第二个“碰鼻子”开始，幼儿已经能自然跟着老师一起唱了。)师：那朱老师就来当大象mummy,小朋友就来当大象baby。(老师站起来，模仿大象动作时，幼儿也已经全部站了起来，(照片)跟着老师很有兴致地边唱边表演起来。(2)活动游戏：《touchthe…》师：瞧!这些小动物都站在前面的地板上了，让我们一起来数一数，howmany?幼：1、2、3、4、5、6、7、8……师：这儿有两把小锤子，一会儿听到谁的名字，就去找一找、敲一敲。OK?幼：OK!(师把两把小锤子递给两个小朋友，然后走到孩子们的身边，跟幼儿相互商量。)师：咱们来让他找找大象mummy(小声，故作神秘状)幼：大象mummy!!(幼儿的声音格外大，不需要老师去说了。)(拿着小锤子的幼儿就到前面去找了，看到站在那儿的大象mummy,就用小锤子去敲了，显得格外高兴。)6、讲述故事第二遍：师：小朋友们，现在我们来一起讲讲这个故事，美好的早晨……(用小动物演示，重点为汉语部分的词汇：森林、草地、大树、小河，卷、靠、挨、叠。英语部分的mummybabyhug,hello!鼓励幼儿和老师一起边讲边表演。)幼：大象mummy和大象baby亲密拥抱——hug,hug,hug……(英语部分幼儿已经能很自如、很大声地讲了，孩子们显得特别自豪、得意。)师：故事讲完了，我们该和这些小