印染手帕教案印染手帕教案（通用3篇）印染手帕教案篇1［活动目标］1、学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。2、养成细心，认真的操作习惯，体验成功的快乐。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。［活动准备］1、每桌两盒颜料，一块洗毛巾，地板革若干块，衬衣盒若干个。2、范例3———4幅，白色餐巾纸若干。3、幼儿成半圆形坐在地毯上。［活动过程］一、欣赏范例，感受印染作品的美。1、这些手帕美吗？美在什么地方？2、幼儿进行自由讲述。二、观察印染手帕的方法1、这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。2、师示范印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色——轻轻地打开。三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。1、蘸颜料的时间不要太长。2、印染后打开时要轻轻的、慢慢的。四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。1、给能力弱的幼儿适宜的帮助。2、提醒幼儿注意卫生，不弄脏衣服。五、讲评：将幼儿作品放在衬衣盒中，幼儿围坐在作品周围。1、激发幼儿的成功感。2、你喜欢哪一块手帕？为什么？3、师表扬讲卫生、操作认真、不怕困难的小朋友。活动反思：本次活动孩子们很感兴趣，都能掌握印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色，轻轻地打开，不要弄坏作业纸，完成作品时孩子们很兴奋，能感受作品的美，效果很好。印染手帕教案篇2活动目标：1、学习用折叠的方法，感受印染作品的美。2、养成细心、认真的操作习惯，体验成功的快乐。活动准备：1、每桌两盒颜料，一块湿毛巾，旧报纸若干（铺在桌子上），大泡沫板（陈列幼儿作品）。2、范例3—4幅，白色餐巾纸若干（幼儿人数的两倍多）。3、幼儿成半圆形坐在地垫上。活动过程：一、欣赏范例，感受印染作品的美1、这些手帕美吗？美在什么地方？2、幼儿自由讲述。二、观察的方法1、这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。老师示范方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色——轻轻地打开。三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。1、蘸颜料的时间不能太长。2、印染后打开时要轻轻地、慢慢地。四、幼儿染手帕，教师指导1、鼓励幼儿大胆印染。2、给能力弱的幼儿适宜的帮助。3、提醒幼儿注意卫生，不弄脏衣服。5、鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。五、讲评（将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围）1、激发幼儿的成功感。哇！你们装饰的小手帕真漂亮！2、你喜欢哪一块手帕？为什么？3、老师表扬讲卫生、操作认真、不怕困难的小朋友。活动建议：1、教师示范时不讲解，会收到此时无声胜有声的效果。老师示范时用试错法帮助幼儿总结蘸颜料不能多蘸的经验。2、此活动可放在小班上学期天气比较暖和的时候实施。印染手帕教案篇3活动目标1、幼儿学习掌握印染的方法2、幼儿能够自己动手印染手帕3、帮助幼儿体验成功的快乐。活动准备：每桌四盒颜料，一块湿毛巾，垫子，大泡沫板（陈列幼儿作品）。纸巾若干活动过程：一、导入：教师出示范例，引起幼儿兴趣。今天教师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗二、展开：1、教师请幼儿观察范例，引导幼儿讲讲、猜猜是如何做出来的。（1）制作这个手帕用到什么？颜色怎么跑到上面去的？（2）纸巾怎么样才能让颜色跑到纸巾上呢？2、老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的？教师最后一次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。（1）蘸颜料的时间不能太长。（2）打开时小心慢一点，不弄坏作业纸。3、幼儿染手帕，教师指导（1）鼓励幼儿大胆印染。（2）帮助能力较弱的幼儿完成作业。（3）提醒幼儿不弄脏衣服。（4）鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。4、讲评（将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围）今天，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗？老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么美丽的手帕，心理怎么样？你们想把这么美丽的手帕送给谁呢？这么漂亮的手帕你想用来做什么呢