新教科版四上科学知识点超全整理全册两套知识点四年级上册科学第一单元《声音》班级姓名1、声音有高、低、强、弱之分。2、有的声音听上去悦耳,有的听上去刺耳。周围的声音可以分为：动物的叫声(如鸟叫声)、自然界的声音（如风声、水声）、人类生产生活发出的声音（汽车的声音）3、一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动,这种运动称为振动。4、声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动，发声就会马上停止。）5、拨动钢尺、击鼓、敲击音叉、吹竖笛都会使物体产生振动而发出声音。6、我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。（P5）7、发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高。8、声音可以向四面八方传播。9、用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹,这说明音叉振动了。10、声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。11、物体在振动时也会引起它周围物质的振动,并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。12、声音在不同物体中的传播情况是不一样的。13、空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。抽出玻璃罩内的空气我们不能听到闹铃的声音，是因为玻璃罩内没有空气，闹铃振动产生的声音无法通过空气传播出来。14、在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。15、声音在固体、液体、气体的传播速度固体＞液体＞气体。所以固体传声本领最强，气体最弱。16、声音在空气中的传播速度为340米/秒。17、我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。我们怎样听到声音：外界声音→耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑18、人的外耳就像--个隧道，声音通过这个隧道到达鼓膜。鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。19、外耳由耳郭和外耳道构成，中耳由鼓膜和听小骨构成，内耳由耳蜗组成，耳蜗与听觉神经相连。20、耳郭的作用：收集声波；鼓膜：将声波转化2为振动；耳蜗：将振动转化为信号。如果将手放在耳后（或用纸卷一个纸喇叭），并朝向声音发出的方向，这是为了增大耳郭，从而我们听到的声音会更加的清楚。21、物体的振动带动了周围空气的振动,空气的振动又引起鼓膜的振动。听小骨把振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到声音。22、用不同力度敲打音叉，轻轻敲击发出的声音弱，大力一点敲击发出的声音强。23、声音的强弱可以用音量来描述。音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。24、声音的高低可以用音高来描述。音高是由物体振动的快慢决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低。25、越短、越小、越少、越细的物体振动越快,发出的声音越高。越长、越大、越多、越粗的物体振动越慢；发出的声音越低。26、敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。27、击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。28、在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变,因为尺子振动的快慢改变了。29、尺子伸出桌面越短，发出的声音越高；尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。30、拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。31、拨动琴弦时，琴弦越紧，声音越高，琴弦越松，声音越低。32、敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。33、拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低。3第一单元问答题小结1.声音是怎样产生的？答：声音是由物体的振动产生的。2.什么是振动？答：一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。3.物体在外力作用下一定会发出声音？为什么？答：不一定，物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才能使物体发生。4.怎样使声音停止？答：如果使物体停止振动发生就会马上停止。5.声音是向哪个方向传播的？答：声音也有向四面八方传播的。6.声音是怎样传播的？答：声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。7.我们是怎样听到声音的？答：物体的振动带动周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到