高大的皂荚树四年级教案高大的皂荚树四年级教案（通用6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的高大的皂荚树四年级教案，希望能够帮助到大家。高大的皂荚树四年级教案篇1第一课时教学目的：1、认识2个生字；熟读课文。2、了解课文的叙述顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方法。3、理解课文内容，了解皂荚树的特点，领悟作者表达的思想感情。教学过程：一、引入1、板书：高大的皂荚树2、介绍皂荚树（看插图）落叶乔木，枝上有刺，羽状复叶，叶小呈卵形或长圆形，总状花序，开淡黄色的花。结荚果，扁平、褐色，泡水可用来洗衣服。荚果、刺、树皮都可以入药，是祛痰剂。荚果也叫皂角。二、理解课文内容1、生字：皂、荚注意字音、偏旁、组词2、自由读课文，标出自然段。3、作者是怎样把皂荚树四季生长的特点和为同学们提供的方便联系起来进行观察和描写的？小组讨论，填好表格，并说说皂荚树给你什么感受？（体会皂荚树无私的奉献精神。）4、填完表格反馈时，注重对学生朗读的训练。怎么感受到皂荚树枝叶繁茂的？清洁后的同学们什么样？应该怎样读？5、把作者沉思的句子读一读？表达了作者怎样的思想感情？6、“一颗种子在生根、发芽……”指什么种子？（皂荚树－－一颗饱含舍己为人、无私奉献精神的种子）作者为什么这么说？（被皂荚树的奉献精神所感动。）7、把喜欢的句子读一读。三、小结1、皂荚树有一种奉献精神，你还知道其它树具备的好品质吗？（如，联想到校园里的树，院子里的树，公园里的树，家乡的树，还可以联想到值得颂扬的其它事物。）2、写作方法：体会最后一个自然段中的排比句3、再读读课文。高大的皂荚树四年级教案篇2教材分析这篇讲读课文介绍了学校操场上的一棵高大的皂荚树，分两部分叙述的，第一部分讲皂荚树的样子。第二部分讲皂荚树给同学带来许多方便和欢乐。是按一年四季的时间顺序叙述的。教学目标认识本课2个生字；熟读课文。理解课文内容，了解皂荚树的特点，领悟作者的情感。了解课文的记叙顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方法。教学重点难点了解课文的记叙顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方法。了解皂荚树的特点和一年四季为同学们提供的方便。学情分析大部分学生已经能够通过自学，读通课文，弄懂课文的主要内容。教学构想本课设想从预习入手，预习时提出三个要求：一是读课文，自学生字词；二是画出描写皂荚树高大、茂盛的句子；三是作者是从哪些方面来描写皂荚树的高大、茂盛的。学习课文时多读，让学生自己体悟作者的观察方法。教学准备投影片、投影仪学生学习过程一、解题、导入新课。前面我们学习的《颐和园》是写景的文章。今天，我们要学习的这篇课文——《高大的皂荚树》，一看题目就知道，它是写什么的呢？是抓住皂荚树的什么特点来写的'？二、指导自学。课文除了写皂荚树的高大，还写了什么？请大家自由朗读课文，把课文读通、读顺，同时思考以下问题：1皂荚树的高大表现在哪里？课文哪几个段落描写了它的高大？2课文还写了什么？3画出你读不懂得地方。遇到不明白的问题，可以与小组同学进行讨论。三、检查自学情况。1指名朗读课文。检查是否做到正确、通顺。2通过刚才的自学，你读懂了什么？还有什么不懂的？引导学生谈：课文第二——四自然段从皂荚树树干粗、枝叶茂盛等方面写了皂荚树高大的特点。除了写皂荚树高大的特点之外，还写了皂荚树一年四季给同学们带来的方便。学生提出不动的问题，其中，可当场解决的小问题，发动大家帮助解决；与后面的学习有关的，留待后面解决。四、学习第一——四自然段1请大家默读第一——四自然段，想想，你从这四个段落中读懂了什么。2引导学生谈：（1）第一自然段写皂荚树的位置，同时也点出了它很高、很大的特点。（2）课文是怎样写皂荚树高大、茂盛的特点的？3作者在描写皂荚树这两个特点的时候，在写法上有一个共同之处，你们发现了吗？引导学生发现：每一自然段都以“好……的皂荚树啊”开头，先总的讲它的特点，再对这一特点做具体的描写。教师小结：这种写法直接明了地点出了皂荚树的特点，使读者一目了然，同时也表达了作者由衷的赞美之情。4指导朗读第二——四自然段。五、学习第五——十自然段。1课文最后说“皂荚树啊，你给我们多少快乐，多少启迪”。皂荚树给了同学们哪些快乐？自由朗读第五——十自然段，画出有关的语句。多读几遍，用自己的话说一说你的理解。2课文用了这么大的篇幅写皂荚树给同学们带来的方便和快乐，这与课题“高大的皂荚树”之间有什么联系？3这一部分写皂荚树给同学们带来的方便和快乐？作者是按什么顺序写的呢？4指导朗读。5皂荚树给了同学们什么启迪。启发学生联系课文内容体会皂荚树舍己为人、无私奉献。6“想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……”这一剧种，“一颗种子”指的是什么？“生根、发芽…