小班音乐教案：苹果小班音乐教案：苹果作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小班音乐教案：苹果，仅供参考，大家一起来看看吧。小班音乐教案：苹果1设计意图：花儿乐队"喜唰唰"节奏欢快活泼，歌词幽默俏皮，所以其普及度很广；我园大班幼儿的晨间韵律活动中也有"喜唰唰"的音乐，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的时候都情不自禁地跟着扭动起来，还有那句经典的歌词"喜唰唰，喜唰唰；喜唰唰，喜唰唰……"也常常被小朋友传唱，所以孩子是非常喜欢和熟悉这首歌曲的，因此就设计了《大苹果》，旨在进一步感受其旋律等。活动目标：1．感受歌曲轻松、活泼的风格，初步理解内容，学唱歌曲。2．利用动作、图谱等，掌握歌曲节奏并记忆歌词。3．体验歌唱活动的愉快。4．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：刷子一把，苹果一只，音乐"花儿乐队"的《喜唰唰》，图谱一张。活动过程：（一）音乐导入，激发兴趣。1．幼儿伴随着花儿乐队演唱的《喜唰唰》音乐入场。2．介绍歌名。（二）游戏帮助，理解歌词。1．洗苹果教师：看，这是什么呀？你们想吃吗？吃苹果之前我们要怎么样？出示图谱一，引导幼儿看图谱有节奏感受洗刷苹果的节奏。2．闻苹果教师：苹果洗好了，让我来闻一闻。出示图谱二，引导幼儿看图谱闻苹果的轻松活泼。3．吃苹果教师：你们闻到大苹果的味道是怎么样的.？你们喜欢吃大苹果吗？幼儿品尝苹果。出示图谱三，引导幼儿看图谱唱一唱大苹果。（三）学唱歌曲，感受节奏。1．完整欣赏教师范唱。说说：你最喜欢哪句？还有哪句不太会唱？2．学习歌曲结尾的歌词和旋律，并绘画出第四张图谱。3．幼儿用愉快的情绪完整学唱歌曲。4．游戏"捉迷藏"，巩固歌曲，体验记忆歌词演唱的快乐。延伸活动：1．哼哼，唱唱、跳跳，体验快乐。2．生活中一起创编《大苹果》（梨子、桔子等水果）的歌曲。活动建议：在活动前有意识地给孩子播放《喜唰唰》的音乐。活动反思：由于孩子对原唱非常的熟悉，所以孩子在活动中很快掌握了歌曲的旋律，所以活动的重点是如何让孩子掌握歌词：在活动中我通过情景创造让孩子在游戏中让感受歌词、通过图谱掌握了歌词，通过"捉迷藏"的游戏巩固歌词，收到了很好的效果。本次活动的难点是有两个地方出现的三次反复如何让孩子掌握，我首先通过边唱边用手指数数的方式让孩子听出反复了几次，并在反复的地方作了标记，当听第二个地方的反复次数时，孩子很快用刚才学到的方法数出了反复的次数……活动还有一些不足，特别是在调动孩子演唱的积极性上还需再作探索。小班音乐教案：苹果2活动目标1．欣赏歌曲，理解歌词，初步学会演唱歌曲《摘苹果》。2．在与同伴、教师一起去果园摘水果的情境中歌唱，萌发对水果的喜爱之情。活动准备1．课件：PPT《摘苹果》。2．经验：(1)幼儿知道一些常见水果的主要特征。(2)幼儿熟悉律动《小汽车》。活动过程一、激发兴趣1．热身：律动《小汽车》O教师引导幼儿听着音乐模仿开小汽车的动作。师：你们喜欢水果吗？我们一起开着小汽车到果园去玩一玩吧。2．情境导入播放课件画面（苹果园），并引导幼儿围坐在教师身边观察。师：嘟嘟……果园到了吗？先休息休息，请坐。3．互动交流：苹果的特征提问：你们看到果园里结出了什么水果？它们是什么样子的？你们吃过苹果吗？苹果是什么味道？小结：苹果宝宝不但模样可爱，而且味道酸酸甜甜的，非常好吃！师：有一群小朋友也来到了果园，还快乐地唱起了歌。仔细听听，他们唱了什么？二、学唱歌曲1．初步听赏歌曲，感受旋律和歌曲内容——播放课件③教师将幼儿听赏到的内容用歌曲旋律唱出来，加深幼儿对歌曲旋律的印象。听赏后提问：你们听到了什么？师：原来是小朋友们在果园里摘苹果。再来听听他们是怎样摘苹果的？2．再次听赏歌曲，理解、记忆歌词内容——播放课件0教师将幼儿听赏到的歌词内容用歌曲旋律唱出来，再次加深幼儿对歌曲旋律的印象。(1)听赏后提问：树上有许多红苹果，小朋友们是怎样把它们摘下来的？③教师鼓励幼儿用肢体动作表现乐句“一个一个摘下来”。引导语：一起学学他们摘苹果的样子。那边的苹果树上也有许多红苹果，一起来摘一摘。(2)提问：小朋友们喜欢吃苹果吗？为什么？小结：真的是你们说的这样吗？一起再回到歌曲里找找答案。0教师摘句弹奏，验证幼儿的回答。3．幼儿根据旋律节奏拍手，巩固对歌词的理解师：多吃苹果身体好，如果你也喜欢吃苹果，一起动手来摘—摘。数—数果园里有多少苹果？——播放课件引导语：我们摘到苹果了吗？（真高兴．再摘一次，把更红更甜的苹果送给我们的好朋友）没有摘到苹果，怎么回事？（旋律节奏不一致）⑤可不断变换旋律节奏速度，并利用多媒体画面中苹果数量的增减，激发幼儿多次巩固歌词的兴趣。三、完整演唱1．引导幼儿轻声跟唱师：我们