学位结构与功能研究——兼论我国学位结构存在的问题及对策的开题报告一、研究背景学位是高等教育中一个非常重要且具有权威性的表征。学位结构是指社会上各种类型学位之间的关系及其组成与特点。随着教育事业的不断发展，学位结构也在不断变化，但是我国的学位结构存在着许多问题，如学位类型单一，等级不清等。因此有必要对我国的学位结构进行研究，找出问题所在，并提出相应的对策。二、研究目的本研究的总体目的是探讨我国学位结构存在的问题及其对策，旨在为我国学位制度的改进提供科学依据。具体研究目的包括：1.分析我国学位结构的现状以及存在的问题；2.探讨学位结构的调整方向；3.提出相应的对策，以促进我国学位结构的改进与发展。三、研究内容本研究主要包括以下内容：1.学位结构概述对学位结构的定义、类型和学位等级等进行阐述和说明。2.我国学位结构的现状分析对我国学位结构的现状进行分析，包括学位类型分布、学位等级、学位授予机构等。3.我国学位结构存在的问题对我国学位结构存在的问题进行探究，包括学位类型单一、等级不清、结构不合理等。4.学位结构的调整方向提出学位结构调整的方向，包括增设学位类型、优化学位等级等。5.学位结构改进的对策针对我国学位结构存在的问题，提出相应的改进对策，包括学位结构分类、学位结构等级的调整等。四、研究意义本研究对于加强对我国学位结构的深入了解，寻找问题所在，对构建和完善我国学位结构具有一定的理论和实践价值。同时，本研究对于促进高等教育的进一步发展，提高高等教育质量，培养符合社会所需要的人才具有一定的参考意义。五、研究方法本研究采用文献调研法、实证研究法、对比研究法等多种研究方法，对我国学位结构进行分析，寻找问题所在，同时探讨相关的对策与解决方案。六、研究结论基于对我国学位结构的研究，我们得出了以下结论：1.我国的学位结构存在问题，主要表现为学位类型单一、等级不清、结构不合理等。2.为了完善学位结构，需要从增设学位类型、优化学位等级等方面入手。3.加强学位结构管理、完善学科专业设置和开展职业实践等，也是构建和完善我国学位结构需要重点解决的问题。七、预期成果本研究预期取得以下成果：1.对我国学位结构的现状有一个更深入、更全面的认识，为学位结构改进提供科学依据。2.分析我国学位结构存在的问题，并提出相应的对策，为学位制度改革提供可行性方案。3.对学术界和高等教育机构、政府决策部门提供具有参考性的意见和建议，促进我国学位结构的改变。