小学音乐教学教案（精品多篇）【概述】小学音乐教学教案（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小学音乐教案篇一教学过程：一、组织教学，师生问好！二、学习歌曲《采菱》1、设问导入：谁吃过菱角？知道菱生成在何处吗？介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽（出示挂图，或展出实物）。教师引出歌曲，学生读出歌曲名字2、请学生认真地听范唱。（教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。）学生回答对歌曲的感受教师揭示歌曲主题：这又是一首富有江南水乡色彩的歌曲，用优美的旋律抒发了水乡的孩子对自己乡土的深厚情感。看江南水乡的图片，加深了解3、听歌曲范唱，让学生想象歌曲的情景，跟随录音轻声哼唱，感受水乡的美，孩子们的快乐。4、教师范唱歌谱。（歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。）？5、以乐句为单位进行学唱曲调。6、师生进行接唱练习。7、完整听琴演唱歌词。三、表演歌曲《采菱》1、为歌曲伴奏（1）选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；（2）选择打击乐器；为什么这样用？（3）在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。教材上的伴奏谱仅是一谱例，让学生创编节奏谱。2、学生用乐器伴奏，选出演奏得好的同学3、分小组用歌舞表演。评选出的好的一组四、小结：这又是水乡一景。从歌声中让我们领会了水乡的美丽，同学们回去后唱给父母听一听，看看你唱得怎么样？小学音乐教案篇二活动目标：1、初步学习跟随乐曲进行打击乐器演奏。2、根据音乐结构、性质、图谱的变化设计出打击乐配器方案。3、进一步练习按即兴指挥手势进行演奏，并能注意在整个活动中保持活泼快乐的情感体验和表现。活动准备：1、幼儿已经能够比较熟练地随录音音乐做集体表演动作。2、教师排好坐位并放置好碰铃、圆舞板、铃鼓、双响筒打击乐器。活动材料：1、打击乐图谱2、乐器标志图3、节奏乐谱活动过程：一、开始部分：1、踵趾小跑步入室，幼儿入座。2、复习律动：手腕转动二、基本部分：（一）熟悉乐曲，学习用身体动作表现音乐。1、请幼儿欣赏音乐（今天老师为大家带来一首新的`音乐“阿拉木汗”，请大家仔细听，感受一下，音乐给我们带来了什么？）2、幼儿完整欣赏乐曲后。提问：这是一首什么样的音乐，你听了以后，是开心，欢快呢？还是安静，温柔。3、教师介绍，这是一首“新疆维吾尔族音乐”旋律欢快，优美。4、出示图画，请幼儿欣赏，音乐为我们带来了这么美丽的景色。5、幼儿一边欣赏音乐，一边欣赏图，教师按音乐节奏指点图谱。6、引导幼儿学习用身体动作表现音乐。7、分角色表演动作，幼儿看教师指挥做动作。（二）学习用乐器演奏1、引导幼儿根据图谱中的角色变化设计打击乐配器方案，如：跺脚（碰铃）拍手（圆舞板）抖手（铃鼓）拍手跺脚（全部乐器）2、看指挥，进行节奏练习。3、听音乐，请幼儿看老师指挥进行打击乐表演。4、交换乐器表演。5、加入“双响筒”乐器表演，提升演奏效果。三、结束部分：1、小结，我们今天学习了打击乐“阿拉木汗”。与小乐器们玩了游戏。下次老师还会请小朋友来学习担任“小指挥”指挥每种乐器进行表演。还要学习加入“双响筒”“刮棒”等乐器来表演，我们将获得更好的音乐感受。2、收拾乐器，随“阿拉木汗”音乐自由舞蹈，到户外游戏。3、结束活动小学音乐教案篇三设计理念：新的课程标准提出：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。学习目标：牎1、通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。牐2、能用学过的唱名填写并准确演唱，在实践中掌握音与音之间的音高关系。牐3、认识和节奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运用。重点难点：1、在实践中掌握音与音之间的音高关系。2、认识和节奏，能准确地读拍。教学准备：电子琴、打击乐、彩笔教学安排：三课时第一课时教学内容：1、表演《小渔篓》2、编创与活动教学过程：一、组织教学：老师与学生一起随音乐《劳动最光荣》进入音乐课堂。提出问题：刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲，孩子们你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢？（自由表演唱，培养孩子们自信演唱的能力；同时，培养孩子的音乐记忆力，让孩子在实践活动中多多积累好听的音乐。）二、表演《小渔篓》：“孩子们，老师今天给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲，大家想听吗？1、完整初听歌曲，让孩子初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。2、有感情的朗读歌词，