小学教学教案【精品多篇】前言：小学教学教案【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小学教学教案篇一教学目标：1.知识目标：引导学生了解直线、射线、线段、角的概念，并引导学生对这些概念进行辨析，使学生进一步明晰直线、射线、线段、角的联系与区别，建立知识的网络结构。2.能力目标：学生通过活动能够区分线段、射线与直线，会用自己的语言描述这三个图形的特征。3.情感目标：让学生在活动中进一步发展空间观念和形象思维，积累认识图形的经验，增强动手操作的能力。重点难点：1.体会线段、涉嫌与直线的区别与联系，会用字母准确读出线段、射线和直线，会数简单图形的线段。2.理解三种线的特征，掌握三种线的读法。教学准备：多媒体课件，手电筒，直尺，毛线教学过程：一、复习导入出示一根毛线师：同学们，这是什么？如果说我把这根弯曲的线拉直，你可以看成我们以前学过的什么？生：线段师：哎，线段，好了，老师把整个它记下来。线段是我们以前碰到过的，对吧？那谁来说说看线段有什么特点？（引导学生说出线段有两个端点、线是直直的'、可以度量、不可以无限延伸）师：谁来画一条线段。抽生黑板上画线段其他同学认真观察看他在黑板上是怎样画的。一生学生画线段，其他学生认真观察师：谁看清楚他是怎样画的线段？生1：他是先画的一条线，再画的两个端点。生2：他是先画了一个端点，然后画的一条线，最后在另一个地方画的端点。师：哎，他是先画了一个端点，然后画的一条线，最后在这个地方画另一个端点。但是一般情况下，我们都是先画两个端点，然后画线连接两个端点。因为，我们一般让点来确定我们需要画线的位置，两点确定一条线段。师：哎，到现在我们就只知道这些有关线的知识了吧。那现在请大家看大屏幕。二、探究新知1、直线的教学课件出示师：这是两条直直的线，给它们表上号，上面是1号，下面是2号，哎，仔细看这两条线，几号线是线段？为什么你叫1号线为线段？生：因为1号线有两个端点，有一条直的线，不能无限延伸。小学的教案篇二教学目标：知识与技能：知道改变物体形状、利用漂浮物、改变重量、水中加盐的方法可以使沉在水里的物体浮起来。过程与方法：通过探究能够找出使沉在水里的物体浮起来的方法。情感态度与价值观：在动手使沉在水中的物体浮起来的过程中体验探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。教学重点：知道改变物体形状、利用漂浮物、改变重量、水中加盐的方法可以使沉在水里的物体浮起来。教学难点：通过探究能够找出使沉在水里的物体浮起来的方法。方法：归纳法、演示法、讨论法、观察法、探究实验法等。教学准备：（1）教师准备：多媒体课件、水槽、烧杯、橡皮泥、泡沫板、生鸡蛋（土豆）、食盐、回形针、自制简易“潜水艇”、（2）学生准备：：水槽、烧杯、橡皮泥、泡沫板、生鸡蛋（土豆）、食盐、回形针教学过程一、激趣导入同学们，今天老师给大家带来一个魔术表演，想不想看？师作演示，同学们说现象。同样一个鸡蛋，为什么一个放到水里会沉，而另一个会浮？想不想知道老师是用什么办法使沉在水里的鸡蛋浮起来呢？一般的魔术表演它不是使用障眼法就是暗藏玄机，而这个魔术它却蕴含着一些科学小知识。这节课我们就来探究一些使沉在水里的物体浮起来的方法。（板书：使沉在水里的物体浮起来）二、探究沉在水里的物体浮起来的方法（一）探究生鸡蛋（土豆）在水中浮起来的方法1、疑问：请大家猜测一下是什么原因让生鸡蛋浮起来的？生说出自己的想法。2、方案一：回答不出来（1）、介绍死海：老师先带你们到一个神奇的地方去看一看，相信你一定会有启发。（死海图片、简介）（2）、水里加盐真有这么大的威力吗？实验是证明我们想法是否正确的最好的方法。接下来就让我们来验证一下。（3）、分组实验，师巡查。3’—5’（4）、交流小结方案二：想到了用盐（1）、水里加盐真有这么大的威力吗？实验是证明我们想法是否正确的最好的方法。接下来就让我们来验证一下。（2）、分组实验3’—5’（3）、汇报交流：师：板书：（水中加盐）。生鸡蛋确实浮起来了，看来水中加盐的威力还真不小，谁来说说你们小组是放了多少勺盐后鸡蛋才浮起来的？生：……师：那大家有没有想过往更多的水中加足够多的盐，那结果会怎样呢？老师先带你们到一个神奇的地方去看一看，相信你一定会有启发。（死海图片、简介）3、小结：水里加盐的作用可真大，不仅可以使鸡蛋浮起来，就连不会游泳的人都可以躺在水面上看书呢，怎么样是不是很神奇呢。大家如果感兴趣可以上网去了解更多关于死海的知识。你知道吗，在我们家乡山西运城有个盐湖，被称为：中国的死海。如果有机会话可以亲自去体验下漂浮水面的感觉。师：水中加盐后的作用是不小，但它能使所有物体都浮起来吗？（二）探究让橡胶泥“浮”起来的方法1、情境提问：老师这有一块橡皮泥，现在我将它放进水槽中。你们看到了什么现象？2、导情追问：有什么办法使它