金沙县大水学校中考备考工作推进情况面对2013年的中考，我校领导高度重视，提前谋划。在上学期开学不久就成立了以校长为组长，学校副校长、分管教学的副书记、教导主任为副组长，各教研组长、初三年级所有任课教师为成员的中考备考领导小组。并对2013年的中考备考工作进行安排部署。在2013年3月15日以前，所有教师均完成了新课授课任务，3月6日召开了师生备考动员会，分层制定了学校备考方案、学科备考计划。第二阶段：第一轮复习——基础夯实阶段（计划时间为2013年3月15日至4月15日）本阶段复习的任务是：以《新课程标准》及《中考说明》为依据，“梳理知识，构建框架，落实考点”。各学科要加强对学生基础知识的训练和掌握，对基础知识查漏补缺。本阶段师生以书本为本，过好课本关。要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。本阶段复习结束后，进行第一次模拟考试，考试题相对简单些，着重于基本知识的考查。第三阶段：第二轮复习——专题过关阶段（计划时间为2013年4月15日至5月15日）本阶段以分类复习为主，以突破难点、解决重点为重点，在学生全面把握基础知识上，突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练，以练形成能力，特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力，达到“举一反三”、“触类旁通”的要求，本阶段的强化练习以套题练习为主，兼顾教师自选例题作必要的补充，主要是各备课组编制的套题为主，进行第二次模考。这一阶段内，要求各学科结合学生的实际情况，对基础知识、常用方法、常见题型等进行专题训练及辅导，并通过模拟考试进行基础过关，提升学生的能力。第四阶段：第三轮复习——综合提高阶段（时间安排为2013年5月15日至6月15日）本阶段以综合练习为主，以适应性中考及检查反馈指导为重点。以模拟考试作为检测复习效果及学生对“双基”的掌握情况。教师主要以近三年的中考试题作随堂讲练，用收集到的信息题作适当的补充，深入实际做好查漏补缺，进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化，同时培养学生的良好学习心态和调试心理素质。这一阶段内，各学科要通过对考试说明及近几年的中考典型试题的分析讲解，结合全仿真模拟考试进行综合提高。同时对学生进行在答卷技巧、应试心理、应试策略等方面的辅导。有目的、有针对性地开展个别辅导工作，做到定对象、定时间、定任务，使不同层次的学生都有一定的提高，通过训练、模拟测试，使学生能熟悉题型，把握解题方法，做好本阶段的复习情况小结与分析。第五阶段：考前心理调整阶段（2013年6月15日——2013年6月21日中考）本阶段教师要做好学生的考前心理疏导工作，发现心理问题及时纠正，让学生放松心情，以一个良好的心态参加中考。（六）班主任要做好备考的全方位工作。1、班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。2、各班要营造良好的中考备考氛围。各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围。有效地激励学生奋发图强，积极备考。3、不定期召开科任教师会议，向科任教师了解班级学生上课的表现，并研究纠偏扶正的措施。4、指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课和学校管理的要求，并做好相应的反馈协商工作。5、各班要确定好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。6、抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。②抓边缘生，“推拉并举”。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。③抓后进生，“百炼成钢”。认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。④抓心理辅导，“轻装上阵”。⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。7、加强与家长的沟通，争取家长对孩子教育的支持，避免家长给孩子过重的心理压力或放任自流两种不理性心态。