PAGEPAGE5习作七扩写教学要求：1．读懂范例?书大夫?的扩写，领会扩写文章的意义、要求、方法及步骤。2．读懂提供的扩写材料?风雨中?、?老鼠只吱吱?，领会它们所表达的中心和内容的重点，明确应当着力扩写的局部。3．按作业要求扩写?风雨中?、?老鼠只吱吱?，先说一说，再写下来。教学过程：一、导入同学们，在平时的写作中，老师会把你们没有写具体的重点局部根据文章的中心扩充具体。你们想知道老师为什么要这么做吗在有这样一位小作者，写了一篇文章叫?书大夫?，请同学们读一读。二、读懂例文1．出示投影①。2．学生轻声读，并说说这篇文章的缺乏之处。3．学生交流，教师小结激趣：同学们，如果你们是老师，你认为该如何引导他把这篇文章写具体呢4．学生讨论后指名答复。5．出示投影片②，听录音并讨论。扩写后的与扩写前的哪篇好为什么6．学生看课本，按要求自学，教师检查点拨。〔1〕小作者抓住了哪些重点局部进行扩写扩写内容又突出了什么〔2〕扩写文章的意义是什么应掌握哪些要领三、组织讨论1．再次出示投影片①②，学生比拟朗读。2．同桌讨论，交流。3．教师引导学生归纳小结。〔1〕小作者抓住最能表现谢大成同学对工作认真负责的重点内容扩写的，扩写突出了图书破旧的程度和谢大成同学在修补过程中的具体语言、动作和神态。〔2〕扩写的目的是为了使文章内容充实丰富、有血有肉，扩写要阅读提供的材料，领会中心思想。明确主要内容，扩展重点局部。4．学生再读例文，仔细体会扩写文章的要领。四、指导扩写1．出示投影片③，明确原文所要表达的中心思想和主要内容。2．提示扩写的要领和方法。师述：刚刚我们已分析了原文?风雨中?重点应写刘老师是如何冒雨把残疾学生苗小刚送回家的，我们还初步懂得了扩写的要领，那么，请同学们想想看，?风雨中?这篇短文的扩写要领和方法是什么呢学生展开讨论和交流，教师提示点拨：应围绕两个重点展开丰富的想象，一是风雨狂暴程度；二是在送苗小刚同学回家的过程中，要特别突出刘老师的语言、动作和神态。3．让学生试说刚刚小结的扩写要点。4．指名试说，学生互相评议。5．学生根据自己的喜好，从两个材料中任选一个进行练习。教师相机指导。内容总结〔1〕习作七扩写教学要求：1．读懂范例?书大夫?的扩写，领会扩写文章的意义、要求、方法及步骤〔2〕习作七扩写教学要求：1．读懂范例?书大夫?的扩写，领会扩写文章的意义、要求、方法及步骤〔3〕教学过程：一、导入同学们，在平时的写作中，老师会把你们没有写具体的重点局部根据文章的中心扩充具体〔4〕二、读懂例文1．出示投影①