2024苏教版四年级数学教案1.教学目标1.1知识目标•了解小数点的概念和用法；•理解小数的大小比较；•进行小数与整数的加减法运算；•掌握图形的绘制方法。1.2能力目标•能够将小数与整数进行简单的运算；•能够绘制简单的几何图形。1.3情感目标•培养学生对数学学科的兴趣和热爱；•培养学生良好的合作意识和思维能力。2.教学过程2.1导入环节通过学生已学知识难点的复习和引入，引导学生理解小数点概念和小数的比较关系，并激发学生学习的兴趣。2.2讲授环节2.2.1小数点的概念和用法首先，通过数轴的介绍和练习，让学生理解小数的概念和表示方法。接下来，我们要告诉学生如何正确读写小数，并通过例题让学生练习。2.2.2小数的大小比较学生已经学习过整数大小的比较方法，在此基础上，我们要引导学生理解小数的大小比较原则，并通过练习巩固知识。2.2.3小数与整数的加减法运算学生在之前的课程中已经学习了整数加减法运算，此处引导学生了解小数与整数的加减法运算规律和步骤，并通过例题进行练习和巩固。2.2.4图形的绘制方法学生已经学习了平面图形的绘制方法，此处通过引导学生认识不同的图形，了解其特点和绘制方法，并通过练习巩固知识。2.3练习环节在此过程中，通过练习巩固学生的小数加减法运算和图形绘制技巧，并引导学生自主探索小数应用题目。2.4课堂总结在此过程中，通过对本节课学习的知识点进行复习和总结，再次强化学生对小数知识的掌握能力，并帮助学生对本节课的学习加深认识。3.教学重点与难点3.1教学重点•如何正确理解小数点和小数的概念；•学生能够独立进行小数与整数的加减法运算；•学生能够掌握数轴绘制、图形绘制和问题求解。3.2教学难点•学生能够正确掌握小数大小比较；•学生能够熟练掌握小数与整数运算问题的求解方法。4.教师实施本课时的思考•引导学生发现学习问题和解决问题的思维；•利用多种教学方式和手段，以便提高学生学习热情和学习效果；•鼓励学生利用多样化的方式，从生活实际中发现数学计算问题，并带入到课程中。5.教学评估本课程中采用多种评价方式，包括课堂表现、作业课程、周期性卷面测试。同时，教师应该不断地对学生的学习情况进行监测评估，及时进行调整和支持。