一、一年级孩子的生理和心理特点？一年级孩子的生理和心理特点？（一）一年级学生的生理特点1、一年级学生一般为6---7岁，身高大致为110厘米到120厘米，体重约18公斤到20公斤。骨骼肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还臁?2、一年级学生肌肉发育尚不完全，关节的牢固性较差，容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。3、一年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。4.一年级孩子的大脑重量已达到1280克，接近成人脑重，爱说又爱动，注意力一般只能持续20—30分钟。（二）一年级学生的心理特点1.感在觉发展不够充分2．注意力还不够完善3．记忆力方面以无意记忆、形象记忆、机械记忆为主4．思维和想象力还比较初级5．情感外露，随意性强6．个性品质尚未成型二、结合一年级孩子的生理心理特点，如何帮助孩子适结合一年级孩子的生理心理特点，心理特点应第一学期？应第一学期？（一）了解孩子在学校的生活现状1.新生入学第一天1家长要配合老师，带着孩子完成第一天要做的事情。熟悉学校环境，熟悉上课行为，熟悉周围人员，熟悉学习生活，熟悉日常生活。2.初步熟悉适应第1周家长对孩子在生活和学习上的关心和照顾要更多一些。准备学习用品、包书皮等，给予孩子鼓励，帮助孩子克服他面对的各种困难。家长要和老师密切配合，在生活小事中让孩子学会讲文明、懂礼貌。家长要和老师建立良好的关系，加强联系与沟通。3.环境适应第1月家长紧密配合学校要求，从生活习惯、作息时间、督促孩子完成作业等方面做好辅助工作。4.常抓不懈一学期家长密切配合和主动施教。充分了解学校的安排和孩子的行为，结合学校工作，帮助孩子克服困难，使孩子尽快适应小学生活，为学习打好基础。（二）帮助孩子适应学校学习生活1、帮助孩子养成对学习的兴趣。帮助孩子安排好学习和玩耍的时间。孩子上一年级时，还保留着不少幼儿时期的心理特点与习惯。因此，孩子每天放学后，除了要求孩子按时完成作业与复习功课外，要让孩子有玩耍的时间，不能要求孩子学习，学习，还是学习，这样要求孩子，孩子是接受不了的，会使孩子厌烦学习的，无法培养学习兴趣。2、安排好作息时间，适应学校生活和要求。其一，知道上学不能迟到，不早退，有事要提前请假。2其二，保证孩子睡眠时间，每天保证9—10个小时以上睡眠时间。其三，要培养孩子定时定量吃饭的好习惯。3、适应新的人际关系。孩子入学后，他所接触的老师和同学，很多是以前不熟悉的。孩子如何同他们交往，把自己归属新的集体？家长教育孩子与老师交往，尊敬老师，听老师的话，有困难多给老师讲，使孩子对老师产生感情，密切师生关系。同时，要支持孩子与小朋友来往，向同学学习，关心同学，与新朋友建立友谊，让孩子在群体中健康成长。4、为孩子创造良好的家庭学习环境。第一，给孩子准备好一个学习地点。第二，准备好读书学习的桌椅和学习用品、学习工具书等。桌子上面不要摆放一些与学习无关的物品，如：玩具，吃的等，以免影响孩子的注意力，分散精力。第三，组织一些家庭学习活动，培养孩子的注意力，如让孩子看15分钟课外读物，讲一个完整的故事等，为孩子学习打下坚实的基础。补充一些课外阅读。阅读可以开阔孩子的视野，家长可为孩子读一些趣味故事、智力测验、趣味数学、趣味识字等书，培养孩子的阅读能力。家长结合学生的识字量的增加,多读古今中外经典的篇章,买一些孩子可以看懂的儿童版的名著,既发展孩子的智力，拓宽孩子的提高孩子的语文、数学水平，又能培养孩子的学习兴趣，可谓一举多得。5、眼睛的保护。由于一年级学生的视力没有定性，有假近视，所以，要对孩子的用眼要保护，电视要有限制，看书的距离要关注，3不好姿势要纠正。6、对孩子进行安全教育，使孩子健康成长。第一，加强交通安全教育。第二，家庭安全教育。有自我的保护意识和基本的安全常识，知道不听信陌生人的话，了解一些应急电话号吗，能正确记忆自已家的地址和父母的联系方式。当今社会，孩子上学，父母上班，家庭安全在孩子成长过程中至关重要。第三，学校安全教育。学校安全教育是孩子健康成长的关键，家长要配合学校在这方面做好工作。第四、准备手工工具。削铅笔的工具转笔刀；包头的剪刀，不要给孩子准备带尖的剪刀。4