小学科学实验报告记录单(--学年度第学期)班级实验者时间实验名称观察食盐、沙在水中的状态实验器材烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水我的猜测食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？步骤2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？观察到的现象食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。结论食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。指导教师评定等级1小学科学实验报告记录单(--学年度第学期)班级实验者时间实验名称观察面粉在水中溶解了吗实验器材烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。面粉在水中没有溶解。我的猜测1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅步骤拌棒轻轻搅拌。2、你发现了什么？面粉在水中没有溶解。观察到的现象面粉在水中没有溶解。结论指导教师评定等级2小学科学实验报告记录单(--学年度第学期)班级实验者时间实验名称过滤食盐、沙和面粉与水的混合物铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3实验器材根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。过滤后，食盐没有出现颗粒，沙留在滤纸上，我的猜测面粉留在滤纸上。1、折叠过滤纸。步骤2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。3、将漏斗放在铁架台上漏斗下放好接盛滤液的过滤后，食盐没有出现颗粒，沙留在滤纸上，面粉留观察到的现象在滤纸上。过滤后，食盐没有出现颗粒，沙留在滤纸上，结论面粉留在滤纸上。指导教师评定等级3小学科学实验报告记录单(--学年度第学期)班级实验者时间实验名称不同物质的溶解面粉、沙、食盐、高锰酸钾各一份，烧杯4个、钥匙、实验器材水。食盐、高锰酸钾在水中溶解了，面粉、沙在水中没有我的猜测溶解。将四种物质分别放入盛有相同水的烧杯内，观察步骤物质在水中的状态。食盐、高锰酸钾在水中溶解了，面粉、沙在水中没有观察到的现象溶解。食盐、高锰酸钾在水中溶解了，面粉、沙在水中没有结论溶解。指导教师评定等级4小学科学实验报告记录单(--学年度第学期)班级实验者时间实验名称观察胶水和洗发液是怎样溶解于水的实验器材实验器材：烧杯2个、钥匙、搅拌棒2根、水。我的猜测胶水或洗发液在水中溶解了1、取一小匙（约2毫升）胶水或洗发液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。步骤2、观察胶水或洗发液是怎样进入水中的。它们在水中是漂浮的还是下沉的？3、先轻轻搅拌，观察有什么现象，再充分搅拌，。观察到的现象：胶水或洗发液在水中溶解了结论：胶水或洗发液在水中溶解了指导教师评定等级5小学科学实验报告记录单(--学年度第学期)班级实验者时间实验名称观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的实验器材试管3个、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。我的猜测醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水1、在三个试管中，各盛约15毫升的水。分别用滴管步骤往试管中加入2毫升醋、酒精和食用油。充分震荡后，静置一会儿。观察到的现象醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水结论醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水指导教师评定等级6小学科学实验报告记录单(--学年度第学期)班级实验者时间实验名称溶解能力烧杯2个、2克食盐20包、2克小苏打20包、搅拌实验器材棒2根、水。我的猜测食盐比小苏打的溶解能力强1、取一小份食盐，加入到盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再加入第二小份食盐，步骤继续搅拌。溶解后，再加入直到食盐不能溶解为止。2、按照同样方法往另一个成有水的烧杯中加入小苏打，直到不能溶解为止。观察到的现象食盐比小苏打的溶解能力强食盐比小苏打的溶解能力强，说明不同的物质在水中结论的溶解能力是不同的指导教师评定等级7小学科学实验报告记录单(--学年度第学期)班级实验者时间实验名称观察气体在水中的溶解能力实验器材汽水、注射器、橡皮塞。我的猜测气体既能溶解于水，又能从水中析出。1、轻启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮塞封住管口。步骤2、观察汽水析出的气泡。慢慢地往外拉注射器的活塞，再慢慢地往回推.观察注射器里的变化。观察到的现象气体既能溶解于水，又能从水中析出。结论气体既能溶解于水，又