教育资源教育资源教育资源教育资源教育资源教育资源8.1金属材料设计：任建桥审核：费立东李伟学习目标：1.认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。2.了解常见金属的物理性质（重点）。3.知道合金的组成，了解生铁和钢等重要合金。4.认识合金比纯金属具有更广泛的用途。自学探究1.金属材料包括和。其中_____合金应用最广泛，被称为21世纪的重要金属材料，它跟人体有很好的性，可以用来制造人造骨头。2.大部分金属常温下为态（汞为态），有光泽；大多数呈色（铜为色，金为色），有良好的导性、导性。3.金属的用途是由本身的决定的。如铜可以拉成细丝、压成薄片是因为铜有良好的性。钨用于制造灯丝，是因为钨的点高。银被广泛应用于电子制造业，是因为银的性优良。4.如果在金属中加热熔合或就可以制的具有金属特征的合金。它是物（填“纯净”、“混合”）。一般而言，合金比组成它的纯金属硬度，熔点，抗腐蚀能力。日常生活和工农业生产中大量使用的往往不是纯净的金属，而是它们的。人类最早使用的合金是。互学探究：主问题一：几种重要的金属1.金属材料（90多种）（几千种）金属材料的使用历史：_____器时代→_____器时代→铝的利用→钛合金的利用阅读课文P2~3，了解金属共同的物理性质。2.金属共有的物理性质=1\*GB3①常温下一般为体，（汞为液态），有光泽。=2\*GB3②大多数呈色（铜为紫红色，金为黄色）。=3\*GB3③有良好的导性、导性和延展性。3.金属的差异性阅读课文P3表8-1。认识不同金属的导电性、导热性、密度、熔点、硬度等物理性质差别也较大。分组讨论：课本P4页。4.金属之最①地壳中含量最多的金属元素②人体中含量最多的金属元素③年产量最多的金属④导电、导热性最好的金属⑤熔点最低的金属⑥熔点最高的金属主问题二：合金1.定义：由一种金属跟其他一种或几种金属（或非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。合金的形成过程属于变化，合金属于物。（物质类别）比较最常见的铁合金：生铁和钢，填下表：铁合金生铁钢碳的含量其他元素硅、锰等铬、镍等机械性能硬而脆坚硬、韧性好2.合金与纯金属的性质比较实验8-1：比较黄铜片和铜片、铝线与铝合金的颜色与光泽以及它们硬度的大小?比较黄铜片和铜片、焊锡和锡、铝线与铝合金的颜色与光泽以及它们硬度的大小?性质比较黄铜（铜和锌的合金）铜硬铝（铝合金）铝线光泽与颜色黄色有光泽紫红色有光泽银白色有光泽银白色有光泽硬度比较实验结论：与纯金属相比,合金色泽不固定，硬度一般都比纯金属更____，熔点一般都比纯金属更____，抗腐蚀性能力更___，拉伸强度更__，用途更。阅读P6～7内容。1.常见合金：不锈钢（铬镍钢）；锰钢：硬度大、韧性好；黄铜（铜锌合金，外观似黄金）；青铜（铜锡合金）。2.钛合金的特点：熔点高、密度小、机械性能好，耐腐蚀，与人体“相容性”好。学法指导：1.自学要求：阅读课本，对问题有自己的思考。2.互学要求：组长按4、3、2、1的顺序让组员把自己总结归纳的内容相互讨论，最后共同归纳整理。3.展学要求：小组上台展示，身体立直，表达清晰，声音洪亮，描述完整。4号优先发言，2号、3号补充，最后1号总结并邀请其他同学补充或质疑，并对小组展示进行点评。课堂小结：学到的知识是。存在的问题是。中考直通车1.食品包装中经常用到铝箔。铝能制成铝箔是因为铝具有良好的（）A.导电性B.延展性C.导热性D.抗腐蚀性2.下列材料属于合金的是（）A.纯硅B.青铜器C.青花瓷器D.汉白玉雕塑3.“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收。生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐、铜导线可以归为一类加以回收，因为它们属于()A.氧化物B化合物C.混合物D.金属或合金4.下列有关金属材料的说法正确的是（）A．血液中含较多的铁元素，所以铁是人体中含量最高的金属元素。B．铝是目前世界年产量最高的金属。C．日常使用的金属材料大多数是合金。D．银是导电性最好的金属，生活中常用来作导线使用。5.商代的司母戊方鼎标志着我国在3000多年前青器铸造已达到一个较高的水平。西汉时期，我国首开“湿法炼铜”之先河，西汉刘安所著的《淮南万毕术》中已有“曾青得铁化为铜”的记载。试回答下列问题：①.青铜属于（填“单质”、“化合物”、“合金”中之一）②.“湿法炼铜”的原理可用铁和硫酸铜溶液反应，化学方程式表示为拓展延伸1.有两包黑色粉末，分别是铁粉和木炭粉末。请你设计实验，用两种不同的方法鉴别这两种粉末：①。②。2.准确称取某铁合金10g，在足量氧气中充分灼烧，生成0.11克二氧化碳，通过计算回答此铁合金是生铁还是钢？教学反思：8.2金属的