小学语文教案(热门)实用的小学语文教案8篇作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的小学语文教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学语文教案篇1一教材分析面对越来越激烈的社会竞争，培养孩子具有“让我来试试！”“我能行！”的自信心及主动探索、实践、创新的已成为当今的教育主流。本教材通过一个很有趣的童话故事，告诉学生“面对难题，只要多动脑筋，想办法，敢于去试试，就有机会获得成功”的道理。故事中的`小老鼠、小猴、小猫、小羊、小兔包括大象，这些形象的刻画来源于实际生活，可以说，就是身边老师、同学的翻版，学生会很自然地把自己溶入到故事中去，从而理解故事的含义。二教学要求1认真听故事，明白小猴、小猫、小老鼠是怎样搬鸡蛋的，理解小老鼠能成功的原因。2培养孩子们自信、敢于实践的。3看图根据提示学讲故事。三教学课时一课时四媒体使用五教学过程（一）引入故事1展示课件（一）教师讲述：美丽的大森林里有一所快乐学校聪明的大象是老师，他有很多学生，都有些谁呢？2画面相继出示小猴、小猫、小羊、小老鼠等动物。让学生自己看着画面自由说。3教师讲述：有一天，大象老师想考考他的学生，看谁能解决难题，获得成功。他出了个什么难题呢？4展示课件（二）放录音“大象用鼻子卷起......”5请学生复述：用上“高高的、完整的”（二）想象说话1你们猜猜，是谁解决了这个难题？他会怎么做呢？（让学生自由想象，在小组内交流。）2让我们来听听故事里是怎么说的？和你想的一样吗？（三）听说故事1听故事3-5段。交流：小猴、小猫是怎么搬鸡蛋的？他们成功了吗？展示课件（三）（1）合作交流。练说问句：谁再来试试？（2）反馈练习。指名说，板书：小猴顶跳一歪一松摔破小猫抓捧跳滑打破（3）看着板书学讲故事。2听故事6-12段。过渡：那谁搬成功了？你们听。（放录音）（1）谁成功了？看图说说小老鼠是怎么搬的？练说问句：我们来试试行吗？（轻轻地但又很自信）（2）小老鼠为什么能成功？（动脑筋，想办法，敢于试一试（3）面对小老鼠的成功，他们的同学和老师是怎么说的呢？重点理解大象老师的话“谁都有机会获得成功。”“谁”在这个故事里指哪些小动物？怎样才能获得成功（四）练讲故事1出示故事各主要画面，请学生选自己最喜欢的一个情节讲一讲。---------------------------2每组选出一位同学上台连起来讲述。3评析、同桌互讲。（五）行为指导1在这些小动物中，你喜欢谁？为什么？（教师引导学生肯定小猴、小猫大胆实践的）2如果你也在场，你会怎么说？又会怎么做？（鼓励学生像小老鼠学习，开动脑筋，也去大胆试一试。）小学语文教案篇2教材分析：《小珊迪》是教科版小学语文三年级下册的一篇阅读课文，讲述了一个生活在资本主义社会里贫穷孤儿的感人故事。是一篇激发学生情感，使学生受到思想教育的好教材。教学目标：知识目标1、理解部分词语的意思（“先令”“便士”“请求”、“乞求”）。2、让学生主动参与、入情入境，在读中体验、感悟小珊迪的诚实守信。能力目标提高学生的朗读、感悟、文字表达能力。情感目标学习小珊迪善良诚实、守信用的好品质。重、难点：让学生主动参与，在读中理解词语，体验小珊迪生活的艰辛。入情入境感悟小珊迪的诚实守信。教学过程：一、谈话导入同学们，老师今天为大家带来了一组词语（课件出示：善良、美丽、富有、诚信、机敏、才学），请齐读。你喜欢哪个词语，希望与哪个词语相伴一生呢？今天我们故事中的主人公名叫小珊迪。相信我们学习了小珊迪的故事后，大家会有所启发的。现在，我摇身一变，变成了小珊迪，来到你们中间，请你们来亲切称呼我好吗？你们知道了我的名字，现在请你们用小手和我一起来写我的名字好吗？（板书课题）二、初读课文，整体感知。1、初读课文，把字音读清楚，把句子读通顺。请同学们打开书到14课，让我们读一读课文，看一看课文向我们介绍了一个怎样的小珊迪。注意要把字音读准确，把句子读通顺。2、边读边思考，初步感知小珊迪的可怜请同学们认真默读课文，边读边思考，课文讲了一个怎样的小珊迪呢？读过故事后你有什么感受呢？三、精读课文，具体体会小珊迪的可怜，感悟人物形象。师：看同学们谈得这么投入，说明同学们被这个故事感动了。你们看到了一个什么样的小珊迪？文中是怎样描写他的？交流找到的句子。1、感受小珊迪的“寒冷”。课件出示：a、这时走过来一个小男孩儿，他身上只穿一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤脚冻得通红。b、这时走过来一个小男孩儿，他身上只穿一件单衣，小脸冻得发青，脚冻得通红。你更喜欢哪一个？为什么？指导朗读：这段外貌描写让你感受作者对小珊迪怎样的感情？请你带着这样的`感情再来读读这个句子。2、感受小珊迪的“饥饿”。a、又冷又饿的小珊迪开始卖火柴了，他是怎样推销