小学语文教案精选小学语文教案三篇在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小学语文教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学语文教案篇1教学目标：1、复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读课文。2、会认8个，会写4个生字和学会3种基本笔画并能正确书写。教学重点：正确、规范地书写4个生字。教学难点：在田格中正确书写，特别注意字的笔顺。教学过程：第一课时一、揭示课题1、同学们，今天我们要学习一篇小散文《快快乐乐》。好，大家齐读课题，再读一边。2、谁能告诉老师，快乐是什么意思?(指名说)二，讲解新知1、我记得在你们开学的第一天，老师就告诉过你们，我们的学校叫——胡吉吐莫中心学校2、对，说得非常好，走进学校的大门，首先看到什么?师：对，是砖路，那么什么样的砖路?谁来补充一下生：宽阔的砖路、宽宽的砖路，长长的砖路师：说的`都很好。跟着老师说一遍。3、砖路左边是什么呀?生：是草坪师：什么样的草坪?生：绿绿的草坪、绿色的草坪、绿油油的草坪、、、师：说的都不错跟着老师说一遍：绿油油的草坪师“马路的前边是什么呢?生：瓦房师：什么样的瓦房?生：高高的、高大的、、、师：很好，再往前走，又是什么呢?生：操场过度：同学们，你们觉的在这样一所学校上学快乐吗?那么，我们打开课本看看课文是怎样描写的?三、读课文1，老师范读课文2，学生自由读3，指名读四、讲解亲亲热热亲亲热热就要像一家人一样和睦相处，要讲文明、有礼貌五、检查生字学习情况六，学写生字第二课时一、复习检查1.出示不带拼音的生字卡片，指名认读“乐、里、同、习2.指名朗读课文。二、学习书写“乐、里、同、习”1.回忆第一课书写的方法：(1)观察位置(2)观察写法(3)亲自实践2.请同学们认真观察每个字笔画的占格位置，观察后自己试着在书中写一个。3.请学生提出书写有困难的生字：①教师范写，学生观察老师的写法。②学生修改书中自己写的字后再写一个字。4.展示学生书写情况，进行评议。三、巩固复习1.每个生字在生字本上写3遍，教师巡视辅导。2.完成课后练习1、2。3、按课文内容填空：课件出示习题小学语文教案篇2教学目标：1、能读通课文，理解课文意思。背诵课文。2、能了解古今语言的区别，能根据课后的注释理解课文。3、理解重点词句、领悟文中所讲的道理。4、对文言文产生浓厚兴趣。教学重难点：1.、教学重点是指导学生朗读和背诵。2.教学难点是弄明白每句话的意思。教学时间：2课时教学过程：第一课时教学内容：《学奕》教学步骤：一、导入新课出示常见的文言警句(投影片)：三人行，必有我师。读书百遍，其义自见。温故而知新。学而时习之。1.请同学们自己读一读这些警句，再把你理解的意思讲一讲。2.跟我们平时所用的书面语言比较一下，这些警句有什么特点。(引导学生总结出文言文的一般特点：有些字与现代的读音、意义不同;言简意赅，语意深远……)3.这些警句就是用文言写成的。用文言写出的文章就叫文言文。它是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产。诵读文言文，能提高语言的.感悟能力、表达能力、概括能力和逻辑思维能力。学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。今天我们学习的《学弈》这篇文言文，仅有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事，其中蕴含着警示世人的道理。二、读通课文，理解每句话的意思1.师范读课文(能有声有色背诵更好)，也可读两遍。2.总结老师读文言文的特点：一是速度比较慢，二是句中停顿较多。3.学生小声跟老师读两遍。4.学生自由练读，读通为止。5.学生边读边结合文后的注释，理解每句话。6.讨论交流。(只要能说出每句话的大致意思就行。)三、读熟课文，读懂故事1.学生自由反复诵读，重点指导读好“为是其智弗若与?曰：非然也。”前一句读出疑问的语气，后一句读出肯定的语气。2.再联系前后句子的意思，理解故事的内容。3.同座互相说说故事的内容。四、读书明理1.讨论：“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么?从中能总结出一个什么道理?(学生可根据自己的理解总结。)2.大家谈谈自己是否有这种经历和体会。(联系实际谈谈，目的是进一步认识专心致志对待学习、工作的重要性。)五、练习背诵六、课后扩展教师把以前学过的“揠苗助长”“守株待兔”“掩耳盗铃”等文言成语故事，印发给学生，练习读文言文，还可以试着背诵一篇。七、布置作业：1、(书面作业)抄写课文，并用自己的话说说课文的意思;2、(表演作业)分小组、分角色，演课本剧;3、(搜集作业)搜集文言文形式的成语故事：揠苗助长、守株待兔第二课时教学内容：两小儿辩日教学步骤：一、提示课题1、今天学习第30课《两小儿辩日》(齐读课题)2、学生汇报预习收获。3、根据学生汇报，补充有关知识。二、展示目标我们已经学过文