班级工作漫谈尊敬的各位领导、各位老师：大家好！开校至今已有12周了，在这12周德工作中，我感触颇深，有几分劳累也有几分收获，有失败的苦涩，也有成功的甘甜。今年是我自参加工作以来第二次担任班主任工作，几乎无任何经验，有的只是近几年里在办公室看到的其他老师管理学生方面的一些模糊的印象，为此，一直以来我总有一些迷茫和焦虑，但我深深懂得，作为班主任，我的一言一行都时刻影响着学生，对学生的发展起着重要的作用。下面我就半学期以来谈谈自己的一些浅薄的体会和做法，以此抛砖引玉，不妥之处，恳请各位领导老师批评指正。先入为主，树立各科老师的威信。初接初三（7）班，学生情况复杂，有一名班内第三名的外县学生未报到，8名同学被初三（12）、（13）班挑走，随后又插入8名南丰来的同学，两周后又插入几名复读学生，学生之间相互陌生，8名老师全为新老师，学生对老师非常陌生，同时老师对学生的情况也不了解，所有这些使得学生心中无形中产生恐惧，他们怕不适应新环境新老师，为了解决这个问题，我在开第一次班会的时候就高调向学生介绍了各科老师的优点，我依次向他们介绍了语文、数学、物理、化学、政治、历史、体育等各位老师的教学特点，我告诉他们，各任课老师在各自的学科内都取得了不菲的成就，他们有能力为同学们准备一道丰富的初三大餐，因此只要同学们愿意认真学习，每个人都可以找到属于自己的成功。合作创造和谐，和谐带来共赢开校初，我积极和各位老师沟通，请求各位老师合力相助，迅速凝聚班心人心，我班的各位任课老师齐心协力，教育学生各具特色，语文老师韩秀兰老师严格中不乏幽默，数学老师韩晓芳老师温柔中不乏刚毅，物理老师刘立波老师循循善诱，思维慎密，政治老师朱勤国老师知识渊博，润物无声。化学老师耐心指导，以身作则，历史老师钟培平老师青春活力，雷厉风行，体育老师精力充沛，训练有法。各科老师的合力教育使得学生在短时间内适应了新环境新老师，凝聚了班心、人心，先是在拔河比赛中，我班同学齐心合力，在赛前不被看好的情况下，多次以弱胜强，最终闯入四强，在期中问卷调查和刚刚结束的家长会反馈中，学生对各科老师评价都很高。由于各科老师一条心，工作中关系很融洽，相互支持，相互配合，谁都不过度挤占学生时间，从而使学生可以抽出时间了弥补自己的弱势学科，最终各科成绩，班级成绩都有大的进步。三．分层施教，目标管理。开校初在教室布置期间，我向宋国儒主任学习，制作了一块奋斗目标牌，在让学生填写奋斗目标卡时，我预先依次召开了分层学生会议，帮助他们分析各自的优点、不足，指导他们根据自身情况填写奋斗目标，我告诫他们填写奋斗目标既不可好高骛远，又不可固步自封，既要有挑战性，又要有可行性，否则将是一张废纸，例如在收优秀学生的奋斗目标时，我发现我班第一名张钰杰同学的奋斗目标是班内第一名，级内30名，而紧随的2-5名则无一人敢制定超越张钰杰的目标，原因是从初一到初二张钰杰一直是第一，从未有过学生超越她，针对此种情况，我先是找张钰杰谈话，帮她分析自己的优点：聪明、基础扎实、语文素养强。不足：无斗志，进取欲不强，安于现状。如果她能改掉以上毛病，她一定可以进入全级前10名，随后的日子里我一直对她进行提醒、鼓励，本次考试她确实进入了前10名。对2-5名的学生，我也进行了鼓励，我分析了他们的长处，我认为他们完全有能力超越张钰杰，在我的鼓励下，学生终于有勇气将4超越对象定位张钰杰，并且此次考试中，张斌同学确实超越了张钰杰，进入第四名，其他同学虽未超越张钰杰，但是他们也进入了全级前20名，优秀学生成绩整体大幅度提高。四．开好班会，提高班会效率。班会一周只有一节，而班内一周的事情又较多，因此提高班会效率很重要。通常情况下，我的做法是事先认真将通知和要解决的事情分类，大家都需要知道的我简明的向同学做一通报，需要有班干部完成的则单独通知，不占用班会时间，省下来的时间我则搞一些主题班会，和同学们讨论，我们讨论过的主题有：你很独特，不比父母比学习，感恩，理想，是非观等，这些活动对同学们有一定的教育意义。五．用激情感染学生。我深深认识到班主任的精神状态对学生有着重要的影响，班主任精神状态好情绪激昂，学生也会跟着振作起来，相反，若班主任精神状态低迷，学生也会跟着情绪低迷。所以，通常情况下，无论是有课还是无课，只要我进教室，我都会调整好自己的情绪。在课堂上我借鉴了今年暑假老外的一些做法，他们常用一些夸张的和一些抑扬顿挫的声音来引起别人的注意，他们用自己的兴奋之火点燃了我们的激情之旅，我试了一下，效果还不错。总之，工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，根据班级学生的特点，归纳总结出适合班级的管理方案，就是最好的管理方法。只要班主任能够尊重学生，关心、爱护学生，充分发扬