PAGE-4-2018年秋季高一班级10月月考试题政史地综合历史部分时间：50分钟满分：50分一、单项选择题（2分×12=24分）1、夏代以王位“世袭制”代替古时的“禅让制”是（）A、巩固部落联盟的需求B、私有制进展的结果C、阶级对立的缘由D、统一国家的需求2、以下关于商朝的历史说法正确的是（）A、商朝还处在氏族阶段，国家没有出现B、商朝的铜器冶铸水平比较低C、没有确认的商朝文字D、商朝的宗族都是政治实体，实行宗法制3、关于西周分封制的表述不正确的是（）A、分封制是根据宗法的准绳分封的B、分封制就是封王室子弟做诸侯的C、分封制有益于不变当时的政治次序D、分封制的目的是为了保护周王的统治4、以下关于宗法制的表述，不正确的是（）A、宗法制是把血缘纽带同政治关系结合起来的一种制度B、大宗与小宗之间既是家族等级关系也是政治隶属关系C、各级贵族均享用世卿世禄制度D、嫡长子都被称为大宗5、在历史的长河中，总有一些史实历经时间的考验，具有恒久的意义，并成为指引历史进展方向的标志。以下最能够体现上述含义的是（）A、秦统一六国B光武中兴C、西晋统一D、开元盛世6、“天下共苦战役不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”这表明（）A、力主推行分封制B、反对分封制C、实行郡国并行制D、推崇世袭制7、秦朝在地方上推行郡县制的次要意义在于（）A、结束了春秋战国时期的分裂割据局面B、构成了统一的多民族国家C、巩固了统一，保护了社会安定D、促进了封建经济的富强8、秦帝国巩固统一、加强中心集权的措施有（）①实行郡县制②修筑长城③车同轨，书同文④制定法律A、②③B、①②③C、①②③④D、②③④9、以下秦汉的官职中，掌握监察本能机能的有（）①太尉②尚书台③御史大夫④刺史A、①②③④B、③④C、①②③D、①④10、“天下之事无大小，皆决于上”充分体现了（）A、皇权独裁的特色B、中心政府高度集权C、皇位世袭D、皇帝独尊11、三省六部制的实行是封建独裁主义中心集权制度的完善，次要是由于（）A、废除了丞相，中心官制出现严重变革B、政府决策呈现民主化的趋势C、三省彼此牵制，有益于皇权的加强D、加强了对地方的控制12、历代选官制度的建立和进展次要是为了（）A、加强皇权，选择人才的权利集中到了中心B、公平合理提拔，扩大统治的阶级基础C、适应封建国家统治的需求，健全提拔制度D、提拔忠实官员，训练统治的工具二、非选择题13、（12分）浏览下图请回答：图1图2（1）试解释图1反映的历史景象及作用。（4分）（2）指出图2反映的历史景象并简要评价。（4分）（3）图1和图2的景象之间存在什么关系？（4分）14、（14分）浏览以下材料：材料一：丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（镇）之。请立诸子，唯上幸许。”…..廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安静之术也。置诸侯不便。’——《史记·秦始皇本纪》材料二：元初东南藩王遣使入朝质问：“本朝旧俗与汉法异，今留汉地，建都邑城郭，仪文制度，遵用汉法，其故何如？”——《元史》材料三：（元）世祖皇帝建元中统以来，始实行故老诸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，辅相者曰：中书省…..夫外郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省…..——《经世大典叙录·官制》请完成：（1）据材料一，指出秦统一后在如何管辖地方的辩论中存在着哪两种意见？这两种意见的最次要分歧是什么？（4分）（2）材料二表明，元初在管理国家成绩上存在着怎样的争持？其实质是什么？（4分）（3）材料三表明，元初地方行政设置发生了怎样的变化？有何意义？（4分）（4）以上材料说明中国古代地方行政制度进展变化的趋势是什么？（2分）历史答案1—5BDBDA6—10BCCBA11—12CC13、（1）西周宗法制度（2分），由血缘关系的亲疏，构成“周天子—诸侯—卿大夫—士”这样的宗法等级。保护着政治的安定，也保证了社会的和谐。（2分）（2）西周分封制（2分）有益于不变当时的政治次序，但是后来出现了强国兼并弱国的情势，使周天子的权威逐渐衰落。（2分）（3）相反相成，互为表里（2分）宗法制是分封制的血缘纽带（或前提和基础），使政治隶属关系与血缘关系紧密结合（2分）。14、（1）行分封还是行郡县。（2分）哪一个更有益于中心对地方的管理和控制（或实现国家持久不变）（2分）（2）旧俗与汉法之争（2分）文明（农耕文明与草原文明）的冲突与交融。（2分