香柏木浴桶www.86mutong.comiyd从教近十年，笔者感触很深。下面是从踏上讲台至今所得的一些体会，在此作一总结，期待大家指正。中国论文网一、课前做好教学准备，做到心中有数好的课前教学准备主要体现在两方面：首先要读懂课本，找出重点难点，这不仅仅是为了掌握课程中的知识点，更是对教材的二次加工；其次是要做好教学课件，如果有实验课还要准备好实验。“台上三分钟，台下三年功”是对一个优秀教师的工作最好的描述，真正要上好一节45分钟的课，准备时间可能是三天、五天或者更长的时间；需要做的方面有素材的收集、内容的取舍、语言的组织、教学方案的设计等等。如果对每一堂课的每一个步骤都能做到精雕细凿，那么这堂课肯定能成功。反之，敷衍对待工作，让课堂45分钟无声无息地流走，是一种不负责任的表现，更有悖于教书育人的宗旨。二、课后做好教学反思，争取下次讲得更好下课后要反思自己对这次上课是否满意，是否还有可以改进的地方，如课件制作是否达到辅助教学的要求，字体是否清晰，排版是否美观，教学过程时间分配是否合理，重点难点是否突出，整堂课下来是否真正能够达到教学目标等。这些评判无统一的标准，需要老师用心去把握，能够做到并做好这一点，对教师的教学提高帮助很大。我们也可以通过一些客观现象来判断自己的上课质量，比如课堂上大部分学生是否听懂，学生是否满意；如果有非本专业的人士旁听，他们能否听懂等等。如果能让非本专业的人也能听懂，理解并掌握的话，这说明我们的讲解是通俗易懂的，肯定会受到学生欢迎。讲课效果既体现专业性和技术性，又不受专业的限制，这是一种极高的境界，是每位教师追求的终极目标。另外，每次课后能够及时对教学内容进行增加或删除，也是一种良好的习惯，比如有好的创意、新的思路、新的内容等，及时补充进自己的教案；而对一些过时或应用很少的东西，可以考虑删除。三、追求完美，每天前进一步一个人做事情，首先要让自己满意，然后才能让别人满意。如果对自己的教案和课件还不满意就拿去上课，肯定会担心上课时会出现一些或大或小的问题，进而担心学生会表现不满。与其这样还不如多花点时间先去做好，让可能发生的担心消失于萌芽状态，先做到让自己满意，再让学生满意。追求课程的完美，不仅限于新课，哪怕是重复讲过多次的课程也有需要改进的地方。如果我们能多花点心思和精力去解决以前教学中未曾解决的问题，就能通过这些历史遗迹加深对知识的理解，温故而知新，有助于自己今后的教学改进。教师要不断去发掘课本中隐藏的知识点。一些知识点是通过一次又一次的发掘才出现的。我们不用担心自己现在没有把书本全部理解透彻，只要有颗炽热的心和探索知识的热情，不断地提问自己，不断地回答自己。每一次课都能比上一次课讲得更好，每个学期都能在上个学期的基础上有所发现，有所进步，这就是教学上的成功。不断发掘书本隐藏知识点笔者的乐趣和追求，比如本学期同事一次不经意的互联网应用“远程桌面”的展示，让笔者觉得这个知识点对电子商务专业的学生是很有用的，于是在上《电子商务安全》课程时，马上将它整理成一个上机实训内容讲授给学生。这次上机实训是本学期评价最高的一节课，笔者对这个上机实训内容也很满意，这让笔者在讲授《电子商务安全》课程上又前进了一步。四、每学期教好一门课，每学期听好一门课每个老师接到一门新课，既是一种激励也是一种赏赐，笔者的目标是每学期教好一门课。每学期教好一门课对一位老师来讲并不难，只要有上进心与责任心，只要能在讲授课程时多花点心思，在教学过程中多点反思，就一定能做到。如果每位老师真能做到每学期教好一门课，那么在三年中就能教好6门课。6门课基本涵盖一个专业的大部分课程，老师擅长6门课程意味着对这个专业知识有系统的了解，那么在讲某门课时也不再是片面地讲而成了系统地教。有了这样的专业教师，对该专业的建设，对该专业的学生都是一大幸事。如果老师想要每学期听好一门课，那就选一门自己想学的课程，选一位擅长这门课程教学的老师。以学生的身份主动去听，主动去学，可以花很少的时间迅速学到其他老师教学中的精华。跟着别人去学和自学差异很大，完全自学，可能没有那么多精力和时间，即使有但效果也不一定好；跟着别人去学，学别人成功的经验，自己再进行总结和改进，这样知识来得又快又简单。每学期听好一门课这种学习方法，是一种增长知识、提升自我便捷又实用的方法。五、什么叫理解在课堂上，当问到学生对某问题是否理解时，可能很多学生都回答说理解，可下节课再问同样的问题时，学生又说不理解。其实学生在课堂上所谓的理解叫做一知半解。什么才叫真正的理解？当我们对书本提出问题并产生了自己的观点或见解，进而对书本产生质疑时，说明我们入了门；当我们再次细想同样问题，用事实进行求证时，发现是自己错了，这才说明我们对书本知识真正理解。因此，知识的理解是一个不断去求证的过程。