会计学教材(jiàocái)分析在《高中化学课程标准》的指导下，我力求实现:“课程的设计以学生的发展为本，关注学生科学(kēxué)探究的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和正确的价值观。”1、教材的地位(dìwèi)和作用2、教学(jiāoxué)目标3、教学重点(zhòngdiǎn)与难点三、说教法(jiàofǎ)四、说学法(xuéfǎ)（一）课前准备(zhǔnbèi)[设计说明]：通过探究性实验，引导学生对Na与水的反应进行深入细致的剖析，学生心中留下深刻而清晰的印象。学生从“推测—实验探究”亲历了科学探究的过程，培养了学生实事求是的科学态度，以及敢于尝试，大胆探索的精神，体验到个人价值及成功的艰辛(jiānxīn)与喜悦。实验内容均为银白(yínbái)色金属[设计说明]：在老师的引导下，一方面让学生体验分类、比较(bǐjiào)等研究方法在研究物质性质过程中的应用，另一方面让他们归纳、总结金属钠的性质，落实本节课的知识重点。通过生生交流、师生交流，让学生在和谐的课堂氛围中感受到合作学习的乐趣和好处。六、说教学(jiāoxué)评价七、说板书设计