外树形象内抓管理，提升学校办学品位——金坑桥小学教学常规工作迎检汇报材料我校是在原市长谭仲池的亲切关怀下，在各级党委、政府和相关部门的大力支持下，于2006年9月竣工投入使用的一所设计新颖、建筑精美、设施设备齐全、环境优雅的农村完全小学。学校始终以“三个代表”重要思想为指导，全力构建和谐校园，推进素质教育。我们始终以加强教师队伍建设为核心，以提高教育教学质量为根本，坚持“依法治校、以德立校、质量强校”的办学目标、坚持以“规章制度管理人、校园文化熏陶人、教师形象影响人,常规教学不放松”的办学理念，进一步探索科学化、规范化、民主化、人本化学校管理路子，构建科学管理机制。全面提高办学效益，突出学校特色建设，打造学校品牌，提升办学品位。学校占地面积18676平方米，建筑面积2650平方米。绿化面积7500平方米（含基地绿化面积），运动场3600平方米，并有寄宿生宿舍360平方米。图书4716册。学校场馆设施较全：已配备有多媒体室、仪器室、实验室、微机室、电教室（远程教育卫星接收室）、图书室、阅览室、少先队室、体育器材室、音乐美术器材室、卫生室等；各场室和教学仪器及教学设备均达到小学合格学校要求的标准，并有5亩勤工俭学基地。学校现有教学班6个，在校生133人，教职工11人，其中本科学历5人，大专学历3人，中师3人，教师学历达标100%。学校“教学、生活、活动”三区分开，校园总体布局合理，地理条件优良，是师生生活、工作、学习的美好家园。学校因此获得“长沙市合格学校”、“市花园式单位”“长沙县示范性家长学校”等荣誉。近年来学校教师撰写论文获得省、市、县级奖励30多人次。学生在各项比赛活动中也获得优异成绩。外树形象，内抓管理，推进学校稳步提升学校管理目标明确，认真贯彻党的教育方针，严格按教学规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教，创造条件，积极稳妥地实施素质教育，强化学校管理，启动内部活力，以教学为中心，大面积提高教育教学质量。教职工管理方面，学校结合实际，要求各部门期初制定了科学、合理、规范、操作性强的计划，期末对照计划写出总结，学校针对不同岗位制定了《教师岗位考核评价方案》《教职工绩效工资实施方案及实施细则》等各项制度，狠抓了教师队伍素质建设，组织教职工认真学习有关的法律法规及上级有关教育问题的文件，全体教职工熟知并自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，并通过开展人人讲学习、谈体会、提问题、定措施等活动，提高了教师思想政治觉悟和职业道德水平，树立了以人为本的思想。学校加强学生思想教育工作，有健全的常规管理制度，有相应的大、中队专题活动方案，抓好了学生一日常规的落实和管理，营造了一个良好地育人氛围，在安全、纪律、环保、文明礼仪等方面我们花了大力气，从设施设备添置、活动设计、开展、总结到反思我们都是反复斟酌，检查评比以《学生操行评估细则》为依据，加强了平时的检查力度和记录的连续性，学校有严格的学生学籍管理制度，学籍有专人管理，管理条理有序，学籍档案整齐。学校充分发挥少先队的教育功能，加强少先队的组织建设，开展丰富多彩又切合学生思想、学生实际的少先队大队活动，每年的“六一”儿童节我校总是早计划为每一个学生购买不少于十元的礼物，组织文娱、表彰、社会实践等庆祝活动，邀请镇文联、妇联、中心学校、村委会、社会人士及家长一同参与，如今年“六一”，学校就开展了一场规模宏大的示范性庆祝活动，学生在活动中受益，在活动中得以提高能力，养成良好的品行和学习习惯。发挥了队干部自我教育、自我管理的作用。安全工作常抓不懈，经常组织各种演习、讲座。宣传教育逢会必讲，环境保护晓之以理，社会调查实践活动让学生践之以行，让学生通过亲身体会，获得最直接最真实的经验。德育是一项长期性的系统工程，学校始终将德育工作摆在学校工作的首要位置，把思想政治素质作为重中之重来抓，通过参加报告会、设立伟人铜像、演讲比赛、办橱窗、宣传栏、黑板报、国旗下演讲和让学生走出校园参观、参加义务劳动等，有机进行五爱”教育，增强了学生对祖国、对家乡的深厚感情和爱劳动、勤俭节约的美德。我们依据《学生思想品德评定方案》对学生进行思想品德评定，对品德评定工作进行定期总结，提出改革创新方案，促进了德育的开展。严格执行国家《课程计划》开齐开全课程，上好音、体、美、劳、活动等课，对教师备课（率先在全镇恢复手写教案）、检测、教研教改各个环节进行量化评估，鼓励教师大胆创新，探索新模式，深研教材，备教法，备学法，备学生活动，重教学过程的反思与教学经验的积累。认真搞好课堂教学，改革评价模式，不单以学生考试成绩评价学生，抽测与尖子生培养结合起来，形成制度建立相应的管理机制。学校认真贯彻执行两个《条例》，将体育、环保工作纳入学校发展规划和学校整体工作计划，把体育、卫生、艺术教育作为总结检查的重要内容，体育教师