中班的音乐教学计划中班的音乐教学计划日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编为大家收集的中班的音乐教学计划，欢迎阅读与收藏。中班的音乐教学计划1活动目标：1、初步学唱歌曲，并愿意用不同的声音来表演歌曲中的角色。2、大胆用肢体动作进行歌唱表演，喜欢参加音乐游戏活动。活动准备：背景图片一张，狼指偶一只。兔子、山羊、小猪、狼的头饰若干活动过程：一、律动《欢迎歌》二、利用图片情境导入：师演示图片：树林里有三座漂亮的房子，他们分别是小兔子、小山羊和小猪的家。这天他们的妈妈都出去找食物了，家里只剩下小兔子、小山羊和小猪。演示老狼指偶：“我是一只大灰狼，已经三天没找到东西吃了，今天我一定要想办法填饱我的肚子！”二、结合情节，让幼儿初步感受歌曲：演示大灰狼来到小兔家：1、大灰狼敲门唱：小兔子乖乖把门开开“咦，怎么没有声音”——大灰狼继续唱：小兔子乖乖把门开开“咦，还是没有声音”——小朋友们你们帮我一起唱：小兔子乖乖把门开开2、师扮演小兔子唱：你是大灰狼，不能把门开！3、咔着喉咙唱：小兔子乖乖把门开开，你是大灰狼，不能把门开！演示大灰狼来到小羊家：1、大灰狼敲门唱：小山羊乖乖把门开开“咦，怎么没有声音”你们帮我一起唱：小山羊乖乖把门开开2、扮小山羊唱：你是大灰狼，不能把门开！，“它怎么也只是我是大灰狼，还得咔着喉咙唱”小山羊乖乖把门开开，答：你是大灰狼，不能把门开！演示大灰狼来到小猪家：真气人还是不开门，肚子饿死了，哈哈，看这又是谁的家，这下我一定要想办法让它开门——唱的好听点：“亲爱的小猪把门开开”——再唱好听点“亲爱的小猪把门开开”小猪：你是大灰狼，不能把门开！演示小动物唱最后一句：小兔子、小山羊、小猪有没有给大灰狼开门啊：我们很聪明，没有开门，他们还一起唱：“大灰狼敲门，我不开，我要等妈妈回来”三、完整学习歌曲师：大灰狼敲门，小动物没有开门这首有趣的歌曲，名字就叫《大灰狼敲门我不开》1、我们再来仔细听一遍：教师用图片演示2、我们一起来学一学，唱一唱吧：用小指偶演示一起学唱唱。3、用不同动作来唱：唱大灰狼的.时候我们坐着唱，当唱到小兔子、小山羊、小猪时我们起立来唱。用动作来引导幼儿。（跟着清唱）4、分两组唱：一组扮大灰狼，一组扮小动物唱。5、分男女声唱：6、分角色唱：（随音乐）爸爸妈妈等大人扮大灰狼，小朋友扮小动物唱。四、游戏（随音乐）１、听音乐分成三组坐成三个小圆圈，随音乐安静下来《做做拍拍》２、用头饰在椅子上标记，组成小兔子、小山羊、小猪的家，请一幼儿扮大灰狼３、游戏开始：大灰狼绕着小兔子、小山羊、小猪的家的家一边唱歌一边敲门；小动物们听见大灰狼的声音，一边唱一边抱成一团，最后大家重新拉起圆圈，唱到歌曲结束。中班的音乐教学计划2本学期，我们音乐教研组延续上学期的音乐目标，以及已有基础，继续培养幼儿对音乐的感受能力，用音乐贯穿于各方面的教学，促进幼儿的.多方面发展。一、教研目标1、音乐游戏。小小、小班：（1）了解音乐结构、音乐内容。（2）按规则、节拍进行音乐游戏。（3）主动参与游戏。中班：在小小班的基础上增加让幼儿在游戏中创造游戏角色。2、歌词、舞蹈创编。小班：（1）能大胆地对歌词进行改编。（2）在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。中班：（1）在理解歌词的基础上创编舞蹈动作，并能运用上中班所学的舞蹈基本动作。（2）能大胆地在众人面前表演。（3）能大胆地与人合作进行舞蹈。二、教研时间安排三月：小小、小班：学习玩音乐游戏。中班：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。四月：小小、小班：能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。中班：学习了解音乐的结构。五月：小小、小班：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。中班：能根据音乐游戏的内容创造角色进行游戏。六月：小班：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。中班：能创编歌词、舞蹈动作并主动找同伴进行表演。七月：小班：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。中班：能大胆在同伴面前进行音乐表演。三、成果预计幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。中班的音乐教学计划3（一）情况分析数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们一直在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异。根据以上情况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助具体的事