撕纸、剪纸游戏——我最亲近的人王琼通过观看自己最喜爱的人的照片，自然的引导学生观察人的外形、面部表情等形态特征，训练HYPERLINK"http://www.3edu.net/"学生用撕纸（剪纸）的方法表现出生动有趣的人物剪纸作品，尝试在撕、剪、贴的过程中表现技能，学生要能够通过撕（剪）生动的表现人物生活中的样子；其中人的大小、位置要合理安排。尽情体会撕纸、剪纸这种艺术活动的无穷乐趣。最后通过相互欣赏作品谈感受，提高自己的认识和表现水平。教学目标1.进行人物的撕（剪）造型。2.能用撕（剪）的形式表现人物的特征和表情，提高观察生活的能力。3.通过欣赏和表现最亲近的人，增进对最亲近的人的感情。重点：尝试用撕纸或剪纸的方法大胆表现自己最亲近的人难点：表现出人物生动有趣的形态教学过程一、创设课堂情境，导入课题1、欣赏自己最亲近、喜爱的人的照片，导入课题师：今天这节课，我们就要学习用撕纸（剪纸）的方法来表现你们最熟悉的人二、感受1、教师出示范画，学生观察、欣赏捕捉特征，激发创意（1）明确学习内容：用绘画的形式表现最亲近的人（2）传授方法①观察和回忆亲近的人的形象特征。每个人都有各自的特征，主要表现为脸形、发式、五官和服饰等。每个人性格不同，他们在外貌上给人的感觉也不一样，如憨厚、精明、温和、严厉等。②启发造型。从脸形开始（脸形分别有方的、圆的、椭圆的、尖的等）教师可以示范撕一种脸形；再到发型（发型根据性别的不同差别较大，女性的弯发教师可进行适当示范）根据五官在脸上的位置逐一表现。③思考如何从动作和表情上表现出亲近的感觉。（教师启发）（3）引导学生尝试用彩色纸的各种色彩表达人物的情感。（4）要求学生把自己也表现进去。思考：自己在画中干什么？安排在什么位置？要鼓励学生大胆撕（剪）表现，教师不要示范五官的具体撕（剪）方法。三、表现：师：这里有一些彩色纸，我也想来试一试1、教师在实物投影仪上演示撕一撕，一边做一边讲制作方法。师：先撕出人的脸型，再依次撕出脸上五官的其他部分，最后重点表现人的动作。2、完成作品后还要再撕（剪）贴出一些简单的背景。3、学生分小组进行制作，教师巡视指导四、评价：1、教师拿优秀的作品放在实物投影仪上，同学们说一说哪些地方表现的好。作者自己说一说学会了什么？评价建议：作品是否表现了自己的感受；是否与众不同；色彩的表现是否协调等。2、教师小结，课后拓展我们还可以运用撕纸（剪纸）的方法表现你最要好的朋友。