拔萝卜教案拔萝卜教案作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的拔萝卜教案，欢迎阅读与收藏。拔萝卜教案1引言：小兔子和小乌龟赛跑输了后，自己回家琢磨了很久，最后决定种萝卜来锻炼自己散漫的性格，眼看秋天就要到了，小兔子的萝卜长大了，长熟了，小白兔子开始一天一天的.怕萝卜了，丰收满足的喜悦沾满内心！［活动目标］1.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。2.学说："你不推，我不挤"，"一个跟着一个走"。3.集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。［活动准备］1.山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。2.音乐磁带（录有欢快的音乐）［活动过程］一、开始部分:游戏激趣，谈话导入1.师："孩子们，今天天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们高兴吗？"2.师："咱们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，一定要注意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。"二、进程部分：设置情境,多次感知1.过山洞。（放音乐）教师带幼儿上路，遇到山洞，提问：山洞洞口很窄，如果挤在一起钻会发生危险怎样才能又快又安全的钻过山洞？学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。2.过小桥。安全钻过山洞后，来到小桥跟前。师："有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才能安全的过桥？"学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。3.拔萝卜。最后来到"萝卜地"拔萝卜。提问："萝卜是什么颜色的？什么样子的？"拔萝卜时要注意什么？学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。4.听故事：小兔本领大。"拔完萝卜，你们一定累了，现在咱们一边拔萝卜一边听故事。"幼儿安静听教师讲故事《小兔本领大》。三、结束部分：快乐体验,巩固行为。在音乐声中,幼儿模仿小兔动作"你不推，我不挤，一个挨着一个"出活动室。分析：本活动，能针对托班幼儿"有意教无意学"的年龄特征，运用游戏巧妙设计，多次巩固，趣味性、活动性、综合性强，教学活动气氛活跃动静交替，在我园开展的安全教育教学活动获得好评。拔萝卜教案2活动目标：1、理解故事儿歌的内容，初步学会有感情地朗诵儿歌。2、能根据故事儿歌进行游戏。3、使幼儿懂得人多力量大的道理。活动重点：理解儿歌的内容，初步学会有感情地朗读儿歌。活动难点：能根据故事儿歌进行游戏。活动准备：自制大萝卜一个，老爷爷、老奶奶、小弟弟、小妹妹、小狗、小猫、小鸡、小鸭图片各一套、头饰一套，《拔萝卜》音乐磁带、录音机。活动方法：讲述法、谈话法、游戏法。活动过程：一、出事自制的大萝卜，引出内容：1、师：小朋友们，看，老师带来了什么？你们知道他们是从哪里来的吗？这么大的萝卜要怎么才能拔出来呢？2、教师讲述故事：边讲故事内容依次出示人物图片。二、简单复述故事：以提问的形式引导幼儿复述故事中的简单对话：1、老爷爷中了很多萝卜，每天都给他们浇水、施肥。2、老爷爷一个人有没有把萝卜把出来？他找来谁帮忙？老爷爷是怎样跟她说的？她又是怎样回答的？（在幼儿回答问题是教师要引导幼儿模仿各个人物的语气、动作）3、老爷爷和老奶奶一起有没有把萝卜拔出来？他们又找谁来帮忙？小弟弟是怎样跟他们说的？他们又是怎样回答的？4、他们三个人有没有把萝卜拔出来?又找了谁来帮忙？小姑娘是怎样回答的？5、老爷爷、老奶奶、小弟弟、小姑娘四个人有没有拔出萝卜呢？又找来谁帮忙小狗是怎么说的？6、他们五个还是没有拔出萝卜，怎么办呢？又找来了谁？它们怎么说的？7、他们一起有没有拔出萝卜他们的心情怎样？三、部分幼儿带头饰表演故事：师：小朋友们刚刚回答的都很棒，下面老师想请几位小朋友来表演一下这个故事（分配角色、给幼儿戴头饰，表演时提醒幼儿模仿人物语言以及走路的姿态）提问：大萝卜是谁拔出来的.？是老爷爷一个人吗?总结;这就是人多力量大的道理。活动延伸;集体表演：师：小朋友们，老爷爷告诉老师，田地里还有很多大萝卜呢，所以想请我们班的小朋友帮忙一起拔萝卜，现在我们就去帮忙好吗？活动反思;《拔萝卜》这个活动中幼儿的兴趣很浓厚，活动气氛温馨又不失活跃，幼儿的参与意识很强，都有展示自己的欲望。活动结束时幼儿还有些意犹未尽，由于活动时间有限，幼儿表演的人不多，于是活动后我把头饰、图片放到语言活动区，设置情景，让幼儿自由表演或创编。在以后的活动中，我回多加一些表演活动，这样既可以锻炼幼儿的表演能力，同时也增强幼儿的自信心。拔萝卜教案3活动目标1、重点练习在平衡木上走，在一定高度的障碍物下钻过去，并向指定方向跑。2、愿意尝试挑战，自主游戏。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动准备4条平衡木，4个钻圈玩具（65—70厘米高），呼啦圈，塑封的胡萝卜。活动过程一、热身运动：播放歌曲《春天》。1、幼儿蹲在呼啦圈中扮