拔萝卜教案在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的拔萝卜教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。拔萝卜教案1活动目标：1、通过游戏，熟悉故事的内容、乐曲旋律。2、掌握角色名称并创编角色动作。3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。活动准备：1、情境表演《拔萝卜》，各种表演用道具。2、故事录音《拔萝卜》。活动过程：1、欣赏情境表演《拔萝卜》，理解故事情境。①欣赏大班幼儿师生表演：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公准备去拔萝卜……②理解故事：“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？”以下角色按以上方法类推。“最后是谁把萝卜拔起来的呢？”（是大家一起用力拔起来的，人多力量大）。2、熟悉角色并创编动作。①创编老公公拔萝卜的动作，在老师的帮助下确定一种动作，集体练习。②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的.动作，集体练习。③以下角色依次创编不同的动作。3、表演游戏《拔萝卜》。①完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。②尝试表演歌曲，体会与同伴合作游戏的快乐。③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。④请一组幼儿在集体面前表演。4、小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。拔萝卜教案2活动名称：拔萝卜（小班音乐）设计思路：音乐是幼儿的天性，而兴趣则是幼儿学习音乐的首要前提，小班幼儿的思维还是以形象思维为主，他们的角色意识很强，他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏。并且在纲要中指出，要培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式参加艺术活动。我选择的`这个教材是我们《学本领》主题背景下的一节音乐活动，通过《拔萝卜》这一音乐表演游戏，想让幼儿在感知游戏情节的同时模仿歌曲中各个角色的行走动作，体验音乐带来的快乐。活动目标：1、能安静地倾听音乐，感知生动有趣的音乐形象。2、愿意进行歌表演，体验音乐带来的乐趣，。活动准备：课件《拔萝卜》、大萝卜、人物和动物的头饰若干活动过程：一、幼儿发声练习1、我爱我的小动物2、律动：我的身体会说话二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。T:一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗?（拔不动）那么怎么办呢？他可能会请谁来帮忙呢？（幼儿自由回答）让我们一起来听听看吧??T:重点提问：歌曲中老公公请了谁来帮忙拔萝卜?（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）三、感知生动有趣的形象，体验音乐带来乐趣1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。T：老公公拔萝卜时是怎样的呢？（以此类推其他角色）叫到帮忙的人时还要说什么话呀？①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。②学演老婆婆的动作、语言、表情。（走路的动作、语速慢、语调低）③学演小姑娘的动作、语言、表情。（蹦蹦跳跳走路，语调高）④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。（动作、叫声）2、分角色进行表演T：有谁愿意跟老公公一起去拔萝卜呀？教师为愿意表演的幼儿佩戴胸饰，然后提出表演要求：（1）各角色要大声应答：“哎！来啦！”并在应答声中，模仿该角色的走路动作，站在前一角色的后面。延伸：全班幼儿一起表演一次。拔萝卜教案3活动：拔萝卜要求：1．通过拔萝卜的游戏，复习5以内手口一致点数，并能说出总数，感知5以内的物体的不同排列形式。2．培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。准备：一、出示PPT课件，提问1．今天老师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔）2．小兔最喜欢吃什么呀？（请幼儿说一说）二、介绍游戏玩法1．兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜，搬运萝卜。2．出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口一致点数），并用集合圈的动作，说出总数。三、游戏拔萝卜1．幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。2．幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。3．以弟弟朋友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。4．请妹妹朋友找一找，与圆点卡片上的.圆点一样多的萝卜。四、帮兔妈妈装运萝卜出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲“几只萝卜放在几个圆点的筐里”。拔萝卜教案4一、设计意图（一）体现《纲要》精神《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在日常生活的晨锻活动中，幼儿对于跳跃，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有一定的兴趣，而幼儿的腿部肌肉也比托班时有力，但在双脚同时向前跳时，幼儿对动作要领掌握的不到位，只有正确地掌握了此动作要领，才能为从高处往下跳，从低处往高处跳做好强有力的铺垫。《纲要》又指