七年级语文《为你打开一扇门》教学设计七年级语文《为你打开一扇门》教学设计作为一名人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的七年级语文《为你打开一扇门》教学设计，欢迎阅读与收藏。七年级语文《为你打开一扇门》教学设计1教学目标：1、了解把握文学，并萌生对文学的兴趣；2、品位并积累优美的文学语言；3、投入“我爱文学”的主题活动，在活动中了解文学，学会合作。教学重点及难点：了解把握文学，并萌生对文学的兴趣。课时安排：三课时。教学方法：诵读法、讨论法。第一课时一、教学目标：1、把握生字词，理解课文；2、能正确朗读并书写文中字词。二、教学过程：（一）学生朗读课文，并对照注释把不认识的字词标注在文中相对位置。（用圈点读书法）学生自己解决字词教师补充：阅世：经历世事。浏览：大略地看。徘徊：在一个地方来回地走。洞开：（门窗）大开。千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。憧憬；向往。肃穆：严肃安静。帷幕：挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。热泪：因非常高兴、感激或悲伤而流的泪。沾襟：浸湿衣襟。无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。跌宕：这里只起伏、上下。真谛：真实的意义或道理。追名逐利：追求名利。（二）分组朗读自己体会课文。初步体会什么是文学？（三）作业：1、抄写生字词，一个三遍。2、准备材料，办手抄报。3、熟读课文。第二课时一、教学目标：1、能把我了解文学的意义、作用。2、能够对文学产生兴趣。3、积累优美好词好句。二、教学重点及难点：能够对文学产生兴趣。三、教学方法：分析讨论法四、教学过程：（一）导入：全体朗读。同学们，在《一千零一夜》里有一个关于们的故事，女主人每打开一扇门，总会在门里看见许多珍禽异兽、其珍异宝，从今天起老师也将为你们打开一扇门，在这扇门里只要你愿意你会发现任何你喜欢的.东西，你会看到一个未曾体验过的世界。（二）请同学朗读1、2段。请同学弄清“世界上有无数关闭的门”指的有哪些们？题目中的“门”具体指什么门？（学生讨论完成）文学之门——也就是老师今天要为你们打开的门。（三）请同学读3－4段。思考：1、什么是文学？2、如何理解文学这个概念？3、文学与我们有什么关系？4、如何才能打开文学这扇门？学生讨论完成思考题。自由发言：教师适当点拨。（四）全体朗读第4段，并背诵。（五）作业：造句。徘徊、千姿百态、憧憬、危言耸听、广袤、帷幕。第三课时一、教学目标：1、扩展学生视野，让学生了解文学的丰富多彩。2、检查学生背诵课文情况。3、朗读比赛。二、教学重点：检查学生背诵课文情况；扩展学生视野，让学生了解文学的丰富多彩。三、教学方法：讨论法。四、教学过程：（一）检查背诵情况。全班集体背诵。个别抽查。（二）文学可以把我们引进辽阔美好的世界，让我们看到世界上最奇丽的风景，让我们懂得人生的真谛。我们已年了6年的书，也已接触了一些文学作品，那位同学可以给大家讲讲你了解到的文学作品。（同学自由发展）（三）六个小组分组朗读《致文学》评出最优秀的一组，教师适当点评。要求：1、声音洪亮。2、字正腔圆。3、抑扬顿挫。（四）作业：写一篇介绍你最喜欢的书或文学人物的短文，200字以上。七年级语文《为你打开一扇门》教学设计2(一)教学目的：1.引导学生运用自己阅读文学作品的收获去理解和领会有关文学的内涵。2.反复诵读，体会作者对文学的见解和满腔的热忱，并品味优美的语言，养成积累词语的习惯。(二)教学重点、难点：1.文学的内容和阅读的意义。2.找出并理解全文的中心句。3.引导学生理解题目的含义。4.学习并掌握丰富多彩的语汇和比喻、拟人等修辞方法。(三)教学时数：二课时·教学设计·第一课时教学过程：一、预习：1.给下列加点字注音。诠释(quán)憧憬(chōngjǐng)裨益(bìyì)广袤(mào)跌宕(dàng)真谛(dì)徘徊(paíhuaí)肃穆(mù)帷幕(wéi)斑斓(lán)热泪沾襟(jīn)2.解释下列词语。诠释：说明，解释。诠，详尽解释、阐明。憧憬：向往。裨益：益处。潜移默化：指人的思想、性格和习惯受其他方面的影响、感化而不知不觉地起了变化。危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊。广袤：广阔，宽广。跌宕：这里指起伏、上下。真谛：真实的意义或道理。谛，佛教指真实而正确的道理，泛指道理。敲门砖：比喻借以求得名利的初步手段，达到目的后就可抛弃。二、导入：1.引入：教师--教;学生--学教师先在黑板上画一个门的简图，问：同学们，你们看这是什么?学：这是一扇门。教：很好。世界上有各种各样的门。但我们只要用心去感触，每扇门里都有一个神奇的小小世界。推开家里的门，和家人在一起，我们能感受到家的温馨;进入博物馆，琳琅满目的古代陈列品，又让我