2022江苏研究生入学考试考试真题卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.最早提出对班级教学进行改造的是____A．道尔顿制B．文卡特纳制C．特朗普制D．协同教学2.教学的首要任务是____A．发展学生的智力、体力和创造力B．引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能C．培养学生的社会主义品德，奠定学生的科学世界观D．培养学生的审美情趣3.古希腊苏格拉底的“助产婆法”是____A．讲授法B．练习法C．参观法D．讨论法4.在一定教学思想或教学理论指导下，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是____A．教学组织形式B．教学原则C．教学模式D．教学方式5.提出高难度、高速度教学原则的是____A．维果茨基B．巴班斯基C．乌申斯基D．赞可夫6.教师中心说的主要代表人物是____A．柏拉图B．赫尔巴特C．卢梭D．杜威7.创立了文纳特卡制这种教学组织形式的是____A．赫尔巴特B．帕克赫斯特C．特朗普D．华虚朋8.古代教学组织形式是____A．班级授课制B．个别教学C．分组教学D．混合教学9.下列主张体现了启发性教学原则的是____A．温故而知新B．各因其材C．开而弗达D．上施下效10.在教学方法改革过程中，布卢姆提出了____A．发现学习教学法B．掌握学习模式C．非指导性教学模式D．暗示教学法11.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定制的上课时间的班级组织形式是____A．特朗普制B．分组教学制C．道尔顿制D．协同教学12.划分课的类型的依据是____A．教学目的B．教学任务C．教学方法D．教学内容13.在西方教育文献中，最早使用教学论的是____A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．华生D．杜威14.下列关于教学模式的特点说法不正确的是____A．它是从实际教学活动中概括出来的B．它有很强的针对性，有具体的应用条件和范围C．它便于理解和运用D．它一旦形成就固定了15.____认为教学的本质过程即促进，促进学生成为一个完整的人A．认知教学理论B．情感教学学派C．行为主义教学理论D．赫尔巴特学派理论16.下列哪一项不属于哲学取向的教学理论的观点?____A．认为教学的目的是形成人的道德B．演绎出一种以偏于知识授受为逻辑起点、从目的到手段全面展开的教学理论体系C．源于苏格拉底和柏拉图的“知识即美德”的传统D．认为是个体作用于环境，而不是环境引起人的行为，环境只是提供潜在刺激17.下列有关情感教学取向的教学论主张错误的是____A．心理学要真正成为人的科学，应该探讨完整的人，而不仅仅是为学习者提供事实B．真正的学习经验能够使学习者发现他自己独特的品格，发现自己作为一个人的特征C．教学的本质即促进，促进学生成为一个完整的人D．以上三项都不正确18.下列有关行为主义教学理论，叙述错误的是____A．该理论认为，教学的目的就是提供特定的刺激，以便引起学生特定的反应B．学生的行为是受行为结果影响的C．强调对学习环境的设置、课程材料的设计和学生行为的管理等的系统安排与控制D．用直观的形式向学习者显示学科内容结构，应该让学习者了解教学内容中涉及的各类知识源之间的相互联系19.下列有关情感教学理论观点错误的是____A．教育的目标务必是培养变化开放的、灵活的和适应性强的人，学会怎样学习并且因而能不断学习的人B．构建了一种非指导性的教学模式C．强调教学过程是以解决学生的情感问题为目标D．学习以求理解才能有助于知识的持久和可迁移20.从教学社会学的视角揭示了教学活动的社会属性，但是，仍然不能揭示出教学过程这一特殊实践活动不同于其他社会实践活动的特殊性的教学过程本质观是____A．交往说B．双边活动说C．认识说D．发展说21.发现教学模式特点不包括____A．让学生带着问题观察具体事实B．树立假设C．上升为概念D．学习方法指导阶段22.以解决问题为中心，注重学生独立活动，着眼于思维力和意志力培养的教学模式，它是依据杜威、布鲁纳等人所提倡的“问题—假设—推论—验证”程序，并结合我国的一些教育工作者的教学成果归纳而成的一种教学模式是____A．自学—辅导式B．传递—接受式C．情境—陶冶式D．引导—发现式23.下列不属于启发性原则特点的是____A．个体因素在个人发展中起最终的决定性作用B．对学生进行启发，而不是告诉学生现成的答案C．启发性原则反