2022年江苏研究生入学考试考试真题卷（本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。）单位：姓名：考号：题号单选题多项选择判断题综合题总分分值得分一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.在假设检验中，α取值越大，称此假设检验的显著性水平____A．越高B．越低C．越明显D．越不明显2.关于项目区分度，正确的说法是____A．指测验项目对被试的心理特性的区分能力B．取值范围介于-2到+2之间C．相关系数越小，区分度越小D．相关系数越小，区分度越高3.标准九分数是指____A．以9为均数，3为一个标准差B．以5为均数，2为一个标准差C．以5.5为均数，1.5为一个标准差D．以4.5为均数，1.5为一个标准差4.下面四个概念中与效标效度无关的是____A．同时效度B．预测效度C．效标测量D．结构效度5.____是神经系统最基本的结构和功能单位。A．神经细胞B．感觉器官C．大脑皮层D．传导神经6.自我意识在行为上的表现是____A．自我观察B．自我体验C．自我控制D．自我认知7.巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是____A．反射B．扩散和集中C．兴奋和抑制D．泛化和分化1/58.语言文字材料在短时记忆中的信息多为____编码。A．听觉B．视觉C．语义D．动作9.有伤害他人的意图，但主要目的是想获得其他好处，如威望、金钱等的攻击行为属于____A．手段性攻击B．敌意性攻击C．反应性攻击D．愤怒性攻击10.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了____，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》11.下面哪种方法是制作等距量表的方法?____A．有无法B．迫选法C．评价法D．感觉等距法12.“潜移默化”是指____A．情景记忆B．语义记忆C．外显记忆D．内隐记忆13.某研究发现，65%的公民倾向于购买广告产品，请问该研究使用的是何种研究方法?____A．自然观察法B．个案法C．调查法D．实验法14.人类的____高度发展，占整个大脑皮层总面积的30%，对心理活动具有特别重要的意义。A．顶叶B．枕叶C．额叶D．颞叶15.被试的个体差异是实验都会遇到的额外变量，下列哪项实验设计不能解决被试个体差异问题?____A．组间设计B．区组设计C．组内设计D．匹配组设计16.样本平均数的可靠性与样本的大小____A．没有一定关系B．成反比C．毫无关系D．成正比17.系统误差主要来源于____A．测验过程B．测验本身C．意外干扰D．受测者本身18.对一份试卷评价说“太偏了”或“太易了”等，这主要是针对试卷____说的。A．信度B．效度C．效标D．区分度19.培养儿童自制力的关键时期是____2/5A．2～3岁B．5～7岁C．学龄前期D．学龄中期20.标准参照测验中，检验题目内容与测验内容范围要求的一致性，一般采用____A．专家评定法B．回归法C．计算鉴别指数D．相关法21.语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式是____A．语言的加工B．语言的理解C．语言的表征D．语言的产生22.动机唤醒理论的提出者是____A．赫尔B．麦孤独C．赫布和柏林D．德西23.受应试动机影响不太大的测验是____测验。A．成就B．智力C．能力倾向D．投射24.19世纪德国著名生理学家____最早研究了感觉编码问题。A．缪勒B．冯特C．考夫卡D．费希纳25.在一个两因素实验设计中，因素A有2个水平，因素B有3个水平，且要求接受每种实验处理条件的被试人数为4人。试确定：采用完全随机设计和被试内设计各需要多少名被试?____A．6和20B．4和24C．24和4D．20和426.在创造性思维的过程中，最大特点为潜意识参与的阶段是____A．准备期B．孕育期C．明朗期D．验证期27.在一组原始数据中，各个Z分数的标准差是____A．无法确定B．0.5C．0D．128.计算分半信度需要的复本个数和施测次数分别为____A．1，1B．2，1C．2，2D．1，229.第一次使用心理测验这一术语的是____A．卡特尔B．波林C．计算鉴别指数D．相关法30.区间估计依据的理论是____A．概率论B．样本分布理论C．小概率事件D．假设检验31.认为认知功能的衰退与额叶皮层功能或执行功能的减退有密切关系的是____的观点。A．感觉功能理论B．加工速度理论C．抑制理论D．工作记忆理论3/532.大脑皮层是指____A．