八年级语文下册第四单元教案第一篇：八年级语文下册第四单元教案八年级语文下册第四单元教案6云南的歌会沈从文课题云南的歌会总课时第1课时教学目标．读课文，积累生字词。2．整体感知课文内容，理清的写作思路。重点积累生字词，整体感知课文内容。难点理清的写作思路。教具小黑板学具文本教学流程及教法、学法设计时间情境引入我们都爱唱歌，因为心情场所不同唱歌的内容也不同，让我们随着沈从文去欣赏云南的歌吧。介绍作者。展示目标多媒体出示学习目标首轮自学自学内容读课文，积累生字词自学指导认真朗读课文，画出读不准不理解的字词，利用工具书注释或询问同桌解决，8分钟后比谁读的准确流利。交流研讨生生小组交流生字词音形义，生展示，生评价，师生共同明确。质疑答疑.区别多音字:和兴斗2.易读错字：氛哕专项训练.本文作者，代作家历史文物研究家，主要作品。2.注拼音写汉字。酬和气氛糯米即物起兴dūn距jìhuìxī微二轮自学自学内容整体感知内容，理清的写作思路。自学指导默读课文，思考在歌会的大标题下作者描绘了几个唱歌的情景，分别是什么呢？6分钟后看谁概括的准确。交流研讨小组内讨论，全班交流质疑答疑探究：三种歌会的描绘侧重点是什么？结合三个场面，说云南歌会有什么特点？专项训练课后练习一综合练习朗读课文课堂小节学生谈收获布置作业巩固生字词，再读课文。云南的歌会一、山野对歌二、山路漫歌淳朴自然场面宏大三、村寨传歌附记课题云南的歌会总课时第课时教学目标．品析精彩片段，领略文中优美的意境。2．学习人物描写环境描写的方法。重点学习人物描写环境描写的方法难点品析精彩片段，领略文中优美的意境。教具小黑板学具文本教学流程及教法、学法设计时间情境引入由云南优美风光图片导入展示目标小黑板展示学习目标首轮自学自学内容学习人物描写的方法自学指导认真默读课文2、3段，划出文中描写人物的语句，看看作者运用了哪些描写方法写出了人物的什么特点?5分钟后比谁说的具体。交流研讨要点提示：运用了肖像描写、动作描写、神态描写，工笔描绘出云南歌手清新明快的特点。质疑答疑课后二题专项训练读2、3段，体会人物描写方法二轮自学自学内容学习环境描写的方法。自学指导认真默读课文，划出文中描写环境的语句，看看这样的环境描写有什么作用?5分钟后比谁说的具体、深刻。交流研讨小组内讨论，全班交流。质疑答疑专项训练课后三题综合练习写一个小片段，100字左右，运用适当的描写方法，描写自己的亲人、同学朋友或场景。课堂小结学生谈收获（明确作者的思想感情）布置作业搜集民歌民谣并体会民俗文化。板书设计云南的歌会人物描写：动作描写语言描写环境描写：宏观微观6云南的歌会沈从文一、创设情境云南是个山俊水美的地方，云南人的生活也像是美妙动听的音乐。大家用歌唱倾诉爱情、用歌唱激起劳动的热情，让我们一起去感受云南的人们是怎样“用歌传情”的。今天我们一起走进沈从文的《云南的歌会》。二、展示目标.读课文，积累生字词。2.整体感知课文，理清的写作思路。三、首轮自学（一）自学指导1请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，把你认为重要的字词在课本上划出来，看谁找到又快又好。（5分钟后看谁掌握的更好。）（二）词语展台（3名学生板书。）教师从字的音、形、义帮助学生记忆。（三）质疑板示（指名读，巩固记忆。）蹲踞酬和熹微譬喻淳朴即物起兴引经据典悠游自在龙吟凤哕（四）专项训练听写重点字词。四、二轮自学（一）自学指导2下面请同学们快速的再次默读课文，边度边思考，本文写了哪几个场合的歌会？（提示：可以根据提示采用小标题的形式概括三个不同场合的歌会情景）（5分钟后看谁概括的准确。）板书：山野歌山野歌村寨歌我们已经了解了云南对歌的几个场面，接下来让我们进一步阅读，找出三个场面对歌的不同特点及作者写作的侧重点。（提示：在小组讨论的基础上全班交流；可以运用表格形式）（9分钟后看哪个小组完成的更好。）（二）交流研讨内容特点写作侧重点山野对歌对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼重点写唱歌人山野漫歌急性的自由歌唱，发挥性情，自然成趣重点写唱歌的环境村寨传歌这是一次民歌的展览，是一间民歌的课堂。云南民歌场面宏伟，气势壮观。重点写唱歌的场面（三）质疑答疑“山野对歌”部分写对歌女子对表现热烈欢快的对歌场面有什么作用？（明确：烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。）（四）专项训练阅读课后习题二，为两段文字各起一个小标题。五、课堂小结本文是一篇极富情趣的散文，在“歌会”的大标题下，描绘了三个不同场合的歌会情景。这三个不同场合的歌会，在内容上各有侧重，在写法上各有不同。字里行间洋溢着作者对自然、人、艺术的品味与欣赏。生活的美好，人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出，让我们发现生活中的美，热爱生活吧！六、综合训练本文的人物描写、环境描写、场面描写都相当出色，请仿照本文任何一种描写写一段话，可以