100以内的数的认识——数数数的组成一年级数学教案教学内容：数数，数的组成教学目标：1、认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或五个五个地数等等，数出数量在100以内的物体个数。2、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。3、培养学生观察、估算能力、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。教学重点：正确数出100以内数量，弄清数的组成教学难点：理解计数单位教学准备：小棒100根、橡皮筋10根、投影片。教学过程：一、导入1、（游戏：猜一猜）老师右手随便抓起一把小棒，让同学们猜一猜手中抓到多少根小棒？生1…生2…生3…看哪位同学猜的数字最接近准确数字，老师和同学们一起来数数手中小棒的根数。再来猜一猜剩下的还有多少根小棒，然后小组接龙来数出准确的数字，请与准确数字接近的同学跟老师招手。2、请同学帮忙，怎样才能一眼就看出这些小棒有多少根呢？十根就绑成一捆，这样就很容易看出了，再说出这个数字是由几个十几个一组成的。3、请同学再说出自己最喜欢的一个数字说出它喜欢的原因和其组成。老师再说出一个，请同学往前数或者往后数，一个一个数，两个两个数，五个五个数，十个十个数。二、（出示课件）图。提出问题：（1）画面上有几个小朋友？（2）他们在干什么？（数一共有几只羊）（3）他们都说了些什么？（有的说大概有100只，有的说比20只多得多……）教师：他们回答对吗？这些羊大概有几只？今天我们就来学习100以内数的认识数数、数的组成。（板书）二、新授课。1、教学例1。（1）教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出10根用橡皮筋捆一捆（学生动手操作）。10个一是多少？（10个一是十）（板书）是几捆？（一捆）继续数出10根捆一捆。教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根？（29根）教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根？（30根）把10根又要捆一捆，现在一共有几捆？（3捆）提示：在教学中要注意每数到接近整十时，再数一个是几十要停顿强调。如29后面是30，39后面是40……同时每数完整十数就问同学们怎么办？（捆成一捆）（2）教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆？（3捆）如果加入7捆小棒现在一共是几捆？（10捆）10捆是几根小棒呢？（100根）10个十是一百。（板书）（游戏：伸出100根手指）请同学们伸出一根小手指，请同学们伸出两跟小手指，请同学伸出100根小手指！生疑问？师请十名同学到前面来，强调10十个就是100教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个10个地数，10个十是多少？（10个十是一百）2、(出示课件)教学例2。（1）数小棒从三十五数到四十二。教师：请同学们拿出35根小棒，看谁拿得快（3捆又5根），再一根一根往下数一直数到四十二。（强调数到三十九再数一根是多少）四十二根是几捆又几根？（2）（出示课件）离开实物直接数数，从八十八数到一百。教师：谁知道八十九数完数是多少？九十九数完数是多少？学生回答后，让全同学一起数，再指名个别数。（游戏：抢100游戏）点一个同学起来任意说一个数，后面的同学顺序接过去，谁说道100这个数字就谁赢了。（3）（出示课件）做课本例3上面的“做一做”。让学生独立做，先从五十六根小棒数到六十三根，再接着数到七十二根，有些学生可能对五十九后面，六十九后面的数是什么，有困难，老师要给予辅导。3、教学例3。教师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少根小棒？（35根小棒）引导学生认真观察，35根小棒是由几个十和几个一组成的？（35根小棒是由3个十和5个一组成的）3个十和5个一组成多少呢？（3个十和5个一组成35）三、巩固练习。1、做课本例3下面的“做一做”。首先让学生认真观察图形，是由几个十和几个一组成的。独立完成后，把你的想法告诉同桌的同学。2、（首尾呼应）再投影出示图。提问个别学生：画面上的小朋友在干什么？这些羊有几只？（100只）3、说老师的人数比100多还是比100少呢？老师说听课老师人数的组成,学生说出数字.4、跟听课老师问好！老师辛苦了！