利用励志歌曲，实施理想教育武冈市湾头桥镇中学邓小伟九零后的学生，因为理想的缺失，被喻为“剪断翅膀的肉鸡”，他们衣食无忧，过着衣来伸手，饭来张口的生活。怕吃苦，怕受累，从不考虑自己将来做什么，将如何去实现。胸无大志，只图享受，成了他们这一代人的特色。很多人不由感慨，这一代人到底怎么啦。究其原因，恐怕还是优裕的物质生活埋葬了他们的理想。他们早已不必吃苦，不必受累，家长们为他们的前程铺好了道路。因此再也不必为自己的将来发愁，还要理想干什么呢？但是，作为教育者，心里自然非常清楚，这样的学生，不用说将来成不了大器，恐怕就连一点小小的挫折都承受不了。因此，加强思想教育，磨练学生的意志，成了当代教育者迫在眉睫的任务。实施理想教育的途径有很多，如用名言警句，名人故事进行教育，举行“青春与理想”的演讲比赛、主题班会，听名人报告等。而我选择的是学生最乐于接受的教育形式——用唱歌的方式来进行理想教育，收到了很不错的效果。近些年来，流行歌曲霸占整个校园，其中又以爱情歌曲为主流。教材歌曲虽然艺术性和思想性都很强，学生也还爱唱，但励志歌曲极其有限，满足不了理想教育的要求。为了达到用励志歌曲对学生进行理想教育的目的，我经过艰苦搜索，收集了50多首流行性和励志性很强的歌曲，编成《校园励志歌曲集》，对学生实施理想教育。收集的歌曲如：《步步高》、《水手》、《我的未来不是梦》、《从头再来》、《不要认为自己没有用》、《男儿当自强》、《爱拼才会赢》、《everyoneis№1》（每个人都是第一名）……我的具体操作办法是：1、推出每周一歌利用自习课或活动课的时间，每周教会一支励志歌曲。并且规定，每天至少要有三个以上的课前唱歌时间唱励志歌曲。因此，上课前5分钟的唱歌时间，在我所教的班级，总能听到催人奋进的铿锵歌声，从而营造出一种奋发向上的精神氛围。在潜移默化当中接受了理想和励志教育。学生的精神状态从而有了很大的改变。2、选择合适的励志歌曲作为班歌。从众多的励志歌曲中，选择一首励志性强，难度适中的歌曲作为班歌，让同学们经常传唱，从而受到激励和教育。近几年，我班先后选择过景冈山的《步步高》和刘德华的《everyoneis№1》（每个人都是第一名）以及《阳光总在风雨后》等，这些歌曲，歌词的励志性很强，如《步步高》的歌词：“世间自有公道，付出总有回报，说到不如做到，要做就做最好……”它让同学们唱明白一个道理：一，有付出就有回报；二，要从严要求自己，向高目标看齐。并且，歌曲旋律优美，同学们非常爱唱。俗话说，习惯成自然，我发现，通过传唱励志班歌，班风班貌焕然一新。3、举办班级歌手赛爱唱，是孩子们的天性，而唱什么样的歌，关键在于老师的引导，为了提高同学们学唱励志歌曲的热情，我班每月举办一次班级歌手赛，推出每月一星活动。但是，要求同学们必须演唱励志歌曲。同学们为了争夺班级歌星，参赛热情极高。课余认真练唱，反复琢磨。所以，在我班，同学们演唱励志歌曲的热情一直经久不衰。这样，爱情歌曲逐渐从同学们的歌声中消失。经过近几年的试验发现，用励志歌曲对学生进行理想教育，确实不失为一条有效的德育之道。我常教育学生说：当你自卑的时候，你不妨唱唱成龙的《不要认为自己没有用》；而当你失败时你不妨来一曲刘欢的《从头再来》；当你付出努力，却得不到回报的时候，你就唱唱景冈山的《步步高》；当你懒惰的时候，你就哼几句《爱拼才会赢》；而当你有梦想却没有勇气付诸行动的时候，你就高歌一曲《我的未来不是梦》……通过这样的教育，学生的思想慢慢有了变化，缺失的理想被慢慢找回，消极涣散的心灵变理积极向上，为人生找到了目标，为行动找到了动力。这就是我利用励志歌曲进行理想教育的几点体会。