花儿为什么这样红学习目标：1、理清文章结构，了解花红的原因。2、学习运用逻辑顺序说明事理，掌握文章的说明方法，体会说明文语言的准确、严密。3、认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。导入：首先请大家欣赏一组图片。现在正值阳春三月，百花齐放，姹紫嫣红，你在欣赏这些花儿的时候，不知你可曾想过：这些花为什么这样红?今天，我们一起来学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文-----《花儿为什么这样红》，共同来探求这个奥秘。一、初读课文，整体感知，思考以下两个问题：1、题目中的“红”是什么意思？2、圈画出文中解释“花儿为什么这样红”的句子。明确：1、“红”指花儿万紫千红的色彩，五彩缤纷。2、“花儿为什么这样红”，作者从六个角度进行了说明：（2）物质基础。（5）物理学原理（6）生理上的需要（7）进化的观点（8）自然选择（10）人工选择划分文章结构：一、先提出说明中心——花儿为什么这样（总）二、从不同角度说明原因（分）三、总结全文:概括花红的原因（总）分析物质基础：齐读（2—4）段。看大屏幕，这里有四朵不同颜色的花，你能选择其中一朵，告诉我们它为什么呈这种颜色吗？二、说明顺序：提问：我们了解了作者从六个方面介绍了花红的原因，这六个方面的原因，顺序能否调换呢？提示：“自然选择”和“人工选择”说明花朵呈现红色的外在原因，而前面从“物质基础”到“进化观点”主要是说明花朵呈现红色是由它内部的种种条件和因素决定的，即它的自身条件。花儿要想开得鲜艳，既少不了它的自身条件，也离不开外在原因。明确说明顺序：由内到外、有主到次（逻辑顺序）三、说明方法：导入：本文能把抽象的知识说明的具体而明晰，除了十分讲究说明的顺序，与多种说明方法的运用也是分不开的。提问：本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并加以分析。复习常用说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、作诠释打比方、列数字、画图表、引资料、摹状貌四、说明语言：本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗?例：一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。“一般”、“大都”：这两个词的意思是指大多数。他们准确的说明了初开时浓艳，后来渐渐褪色的现象，是大多数花朵具有的，但也不排除有例外的现象。“渐渐”。是逐渐的意思，这个词准确的表明一般的花褪色的过程是逐渐变化的。以上的词都体现出说明文语言的准确、严密。五、考考你：文章题目原是一句歌词，用了什么修辞？这样的题目有哪些好处?六、拓展：说说你知道的自然界中的“为什么”。总结，布置作业：把你收集到的自然界中的为什么摘抄到活页本上。