落叶中班教案及反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的落叶中班教案及反思，欢迎大家分享。落叶中班教案及反思1活动目标：1、了解树有常绿树和落叶树，观察、比较它们的不同。2、认识几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：1、收集各种各样的树叶。2、了解一些常绿树与落叶树的知识和图片。活动过程：一、开始部分。1、观察幼儿在家带来的树叶。教师：小朋友们，老师请你们在家的时候都收集了一些树叶带过来，那现在请你们来观察观察，你们带来的树叶有什么不一样?(幼儿观察)2、集体交流观察结果。教师：冬天到了，树叶有什么变化?你们在收集这些树叶的时候大树又变成了什么样的?树上的叶子都掉了吗?(幼儿回答)二、基本部分。1、集体讨论。(1)教师：为什么有些树上的树叶掉得很多?有些树上的叶子掉得很少甚至不掉呢?(幼儿回答)(2)教师小结。教师：有的树是常绿树，一年四季的树叶都是绿的。有的树是落叶树，每年秋天树叶就会开始变黄，渐渐掉下，到了春天才会长出新的树叶。2、了解几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。(1)出示常绿树和落叶树的图片，从树叶的形状、颜色等方面比较几种常绿树和落叶树的不同。教师：老师这里有几张图片，分别是常绿树和落叶树，我们一起来看看，哪些是常绿树?哪些是落叶树?(一一出示图片)(2)教师小结图片中的树。(3)迁移幼儿生活经验，说说还知道有哪些常绿树或落叶树。教师：好的，我们认识了这么多的树，知道了哪些叫常绿树，哪些叫做落叶树，那除了老师这里的图片，你们还知道有其他的这些树吗?(幼儿回答)(4)教师小结。三、活动结束。教师：小朋友们，我们认识了这么多的`树，请你们在家的时候看见了大树小脑袋里也想想这是属于绿叶树和落叶树。活动反思：该活动是两类物体的比较观察活动。活动过程中，幼儿通过两次观看录象，加上老师的针对性提问和幼儿零距离观察树叶，很快掌握了“落叶”和“常青”两个概念，认识了落叶树和常青树，发现了常青树和落叶树的不同点。将幼儿的学习推向了高潮，在探索操作的过程中较好巩固了对常青树和落叶树的认识。落叶中班教案及反思2活动目标：1、在游戏活动中，鼓励幼儿观察树叶不同的特征，并进行分类。2、在看标记、做标记的过程中，培养幼儿仔细的观察能力。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点：活动重点：能根据树叶的不同特征分类。活动难点：看标记，进行多维的分类。活动准备：1、黄色与绿色大树模型四棵布置场地，录音机、音乐磁带、树叶标记。2、黄绿两种颜色的树叶，分别是光滑、锯齿两种轮廓。3、黄绿两色的五角星，课前贴在幼儿手背上。活动过程：一、模仿律动，激发幼儿活动愿望播放音乐《秋叶》，幼儿听音乐自由的模仿树叶飘落的动作。二、拾树叶、送树叶，感知分类第一次拾树叶：每人挑一片自己喜欢的树叶，先说说你拾的'树叶是什么样子的，再看轮廓标记房树叶。小结：树叶宝宝的特征应该和标记上的树叶一样。第二次拾树叶：请幼儿按照自己手背上的五角星颜色拾一片相同颜色的树叶送回“家”，并进行验证。小结：有相同特征的树叶宝宝可以住在一个家里。第三次拾树叶：提要求，按两维特征分类。幼儿进行操作。三、做标记，体验树叶的多维特征师生共同探索给树叶做标记，然后幼儿按标记特征送树叶表表回家。(结束活动)教学反思：数学活动“落叶宝宝的家”是我根据幼儿的兴趣出发设计组织的活动，在设计活动时，我从幼儿的已有经验出发，引导幼儿观察树叶的特征，并用游戏化的语言，让幼儿在自然、愉快的游戏活动中感知数学知识，探索事物的基本特征，尝试分类。由于我以有趣的、幼儿喜欢的事情拾树叶为切入，巧妙沟通感情，自然导入，使幼儿带着欢乐、求知、好奇的心态进入学境，所以孩子们在不知不觉中习得知识，培养了能力。落叶中班教案及反思3设计背景进入主题“在秋天里”以后，孩子们逐步关注起秋天的季节特征，在散步时、在秋游活动中，他们会惊喜地发现树叶变黄了、变红了，数叶纷纷飘落了。与此同时，孩子们还非常喜欢捡树叶。考虑到孩子们对落叶的喜爱之情，落叶成为了我贯穿今天整个活动的主要线索。我通过树叶的不同拼贴组合，运用落叶不同的形状，不断激起孩子们数数的兴趣。第二幅落叶贴画中，既有对前一幅画中积累的数数方法的运用，又加入了封闭式数数、接着往下数等新的数数方法。活动目标1、尝试按一定顺序点数树叶，在操作中感知数…量的对应。2、乐意分享各种数数的方法，用语言简单讲述操作过程和结果。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手