高考资源网（），您身边的高考专家投稿兼职请联系：2355394692高考资源网（），您身边的高考专家投稿兼职请联系：2355394692赤峰二中2015届高三考前压题卷理科综合能力测试注意事项：本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，其中第Ⅱ卷第33—40为选考题，其它题为必考题。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。2．选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；非选择题答案使用0．5毫米黑色中性(签字)笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。3．请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效。4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。5．做选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。可能用到的相对原子质量H1N14O16Al27Fe56Cu64Na23第I卷一、选择题：本题共l3小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．下列对细胞结构与功能关系的叙述，错误的是：A．兴奋的传导和传递都与细胞膜的选择透过性有关B．高尔基体膜可转化成细胞膜的一部分C．液泡内的糖类、无机盐等物质可调节内环境稳态D．线粒体内膜上的某些蛋白类物质能降低化学反应的活化能2．由细胞形态判断，下列细胞中最可能连续分裂的是：A．B．C．D．3．下列有关H7N9禽流感病毒的说法，错误的是：A．以35S标记的鸡胚细胞为培养基，可获得35S标记的H7N9B．用32P标记的H7N9进行侵染实验，可证明RNA是其遗传物质C．H7N9的核酸不与蛋白质结合形成染色体，故其属于原核生物D.H7N9与HIV病毒都容易发生变异4．下列实验操作中，会达到预期实验目的的是：A．用健那绿和吡罗红混合染色剂染色，可观察DNA和RNA在细胞中的分布B．将酶与底物在室温下混合，再作不同保温处理，可探究温度对酶活性的影响C．用新配制的NaOH与CuSO4混合液，可检测待测样液中是否含有蛋白质D．用盐酸与酒精的混合液解离洋葱根尖，可观察到有丝分裂不同时期的细胞5．为防治农田鼠害，研究人员选择若干大小相似、开放的大豆田，在边界上每隔一定距离设置适宜高度的模拟树桩，为肉食性猛禽提供栖息场所。设桩一段时间后，测得大豆田中田鼠种群密度的变化如图所示。下列叙述错误的是：A．该生态系统中田鼠的种群密度是由出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定的B．b点以后田鼠种群密度大幅度上升，其可能的原因是株冠形成有利于躲避天敌C．与曲线Ⅱ相比，曲线Ⅰ所示环境中猛禽的密度更小D．大豆田中田鼠的种群数量增长方式的数学模型总体上不符合Nt=N0·λt6．图1中是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，一段时间后测量并记录胚芽鞘弯曲的情况(用α表示)；图2是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此可以判断下列说法错误的是：A．琼脂块中生长素浓度为B时α的值最大B．当生长素浓度小于B时，随生长素浓度的增加α的值逐渐减小C．只有生长素浓度高于C时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D．由图2可知生长素对胚芽鞘生长的作用具有两重性29．(9分)下图是人体生命活动调节部分过程示意图，其中①～⑤表示不同激素，左侧是⑤的分泌、运输途径局部放大图。请回答：(1)⑤可促进肾小管和集合管对水分的重吸收，它是由____________分泌的；[②]____________________能促进③的分泌，其合成又受①的影响，这体现了激素分泌的_______调节。(2)图中下丘脑作用于胰岛B细胞的信号分子为__________。血液中有③、④等多种激素，但每一种激素只能作用于相应的靶细胞，其原因是___________________________。(3)当刺激a处时，该部位的膜内电位变化情况是__________，引起此变化的原因是__________。科学研究表明，短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆可能与_______的建立有关。不能讲话是机体调节的高级中枢大脑皮层的_____受损引起的。30．(9分)为探究大气CO2浓度变化对水分利用效率的影响，研究人员对三种作物所处环境的CO2浓度分别进行如下控制：自然CO2浓度(375gμmol·mol-1，简称[375])、倍增CO2浓度(简称[750])、倍增后恢复到自然CO2浓度(先在倍增CO2浓度下生活60天，再转入自然CO2浓度下生活，简称[750-375])，每种